daying怎样评好小学英语课_小学英语怎样评课

daying怎样评好小学英语课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语怎样评课”。

怎样评好一节英语课

评课是教学研究过程中不可或缺的一个环节，听课后对授课教师的教学情况进行评议，把自己的看法和感受反馈给授课教师，一是对他人劳动的尊重和认可，是对他人负责的一种体现。另一方面，通过与授课教师的对话与交流，了解他的教学观和教学思想，相互取长补短，可以增强同伴之间的业务切磋，提高教师的业务能力，有益于加强教学常规管理深

化课堂教学改革，促进整个教学改革向前发展。那么怎样去评好一节英语课呢？

一．遵循基本的评课原则

首先，评课要有客观性。评课时，要以课堂的真实情况为基础，以科学的教育教学理论为依据，不带任何偏见，恰如其分地进行评议，评议要客观公正，不掺杂感情因素，不分厚薄亲疏，通用一把尺子，一个衡量标准，实事求是地把本节课的得失分析呈现出来。同时，评课者应及时坦率与执教教师交换意见，对课的长处一定要充分肯定，看出的问题也要明确指出，不能含含糊糊，一味“好、好”无根据地唱赞歌，成绩要说够，缺点要说透。不能因为面子交情而对缺点含糊其辞，要真诚的交流。这样才能达到提高的目的。

其次，评课要有目的性。评课时一定要围绕已确定的目的进行，做到既有理论阐发，又有具体的教学建议，有说服力和可信度。评课过程中，要根据上课教师提供的课堂教学实例，交流教育与教学思想，总结教学经验，探讨教学方法，帮助、指导上课教师和参与听课活动的教师提高教学能力。

再有，评课也要有层次性。对每一堂课的侧重点都应该有所不同，不能一概而论，甚至是唱老调。对于在教学上有不同造诣的教师也要有区别。造诣高的应侧重于其教学中的擅长之处，独到见解做出突出的分析和概括以便他们形成风格和特色；而对于一般的教师，应根据其教学基本功要求全面评议，让他们逐步达到要求，并针对他们某些方面的薄弱之处，有侧重地加以点拨指导。

二．全面系统的确定好自己的评课内容。

评课应包括以下几点内容：

1． 教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。

2． 教材处理。即从教学内容处理的角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等；

3．教法运用。即从教师对教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合本年级学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思考、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。

4． 学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、学习速度、思维特点、学习修养、学习环境和条件进行相应的指导。5． 教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当、教师是否适时、适当地使用现代教学手段等。

6． 教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否注意联系学生生活的实际；是否注意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合；自我实现的需要得到满足，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教等。

7． 评教师基本功。就是指教师的师德素质，基本知识，基本能力，基本技能等。

总之，在听课、评课过程中，除了关注教师如何教，也要关注学生如何学，我们要把更多的目光放在学生身上，关注他们如何学习，同时也要关注课堂上，任课老师能否发现学习的重要性，主动帮助学生提高学习意识，让学生学会学习，这才是现代教学的目标，也是评价教师教学水平的重要依据。