至善教育培训学校春季班第五周周末班资料_学校后勤教育培训资料
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格物致知止于至善
至善教育培训学校2018年春季班第五周周末班资料
五年级语文
第一部分 基础知识总结
一、近反义词。
1.写出下列词语的近义词。
联系——（）方便——（消灭——（）热闹——（飞驰——（）天涯——（拘束——（）羞涩——（矗立——（）欢腾——（遐想——（）凝望——（飘扬——（）繁荣——（分辨——（）抚摸——（表白——（）沉思——（粗壮——（）关键——（提供——（）迅速——（威胁——（）高傲——（侵犯——（）安静——（充满——（）想念——（等候——（）安排——（2.写出下列词语的反义词。
方便——（）节约——（）恶劣——（）高傲——（）行（）（）（）（）好（）（）（）()）盛（）（）（）（）澄（）（）（）（）娜（）（）（）()（（（）））））））））））））
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4.没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。（）
5.正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。（）6.用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。（）
7.顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。（）8.形容做事不认真，不仔细。（）9.费尽脑筋。（）10.随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。（）
11.12.13.指安定愉快地生活和劳动。（）脸色不变。形容从容镇静的样子。（）汇：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。（）
14.奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
（）
四、课文主要内容。1.文章主要内容。
《草原》本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
中心思想:本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
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《丝绸之路》本文重点描写了公元前115 年，一个天高气爽的早晨，在伊朗高原北部，安息国的将军正在隆重地欢迎博望侯张骞的副使，他们互相致敬，交换礼物，共叙友情，称赞丝绸之路是一条伟大的路。
中心思想:本文描绘了两千多年前中国与安息国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国与中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
《白杨》本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就那么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。
中心思想：本文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设们服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
《把铁路修到拉萨去》本文记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下，筑路大军以“把铁路修到拉萨去!”为誓言,用智慧和力量克服了一个个世界级难题，终于创造了世界铁路建设的奇迹，贯通了世界上海拔最高的隧道——风火山隧道。
中心思想:本文记叙了在修建青藏铁路过程中,西部建设者们战胜了困难，勇敢向前,创下了世界铁路建设史上的奇迹。
《牧童》中心思想：向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们既看到了牧童生活的恬静与闲适，也看到了诗人内心世界对远离喧嚣(xiao)、安然自乐的生活状态的向往。
《舟过安仁》展示了无忧无虑的两个小渔童充满童稚的行为和行为中透露出的只有孩子才有的奇思妙想。表达了诗人对儿童益于言表的喜爱之情和对他们玩耍中表现出的聪明伶俐的赞赏。
《清平乐。村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物,描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。流露出词人那极富生活情趣，极富人情味的内心世界。
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《冬阳.童年.骆驼队》本文回忆了“我”童年时期,在老北京看骆驼队时学骆驼咀嚼;与爸爸谈论驼铃的作用;春天想帮骆驼剪毛;夏天寻问骆驼的行踪等四个生活小片断。
中心思想:作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言，把我们带人她的童年的侧影,其中景和情既清晰,又朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，驼铃声则是童年里最美妙的音响。就在这淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依留连。
《祖父的园子》主要内容：本文主要写了祖父的园子是一副明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树，有花，有菜，有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚱，有小鸟，有风，有雨，还有太阳的光芒、云朵的影子，这里是“我”童年的乐园。
中心思想：本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。
《童年的发现》这是一篇阅读课文，课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。然而事情过去了三年，有一次当我想起了自己的发现，情不自禁地笑出声时，竟使我当众受到了惩罚，感悟到一个道理，明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
中心思想：本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
《我想》主要写了一个孩子想把小手安在桃树上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。
中心思想：写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
《童年的水墨画》写了三幅画：在喧闹的街头，一个孩子正专注地都《水浒传》；在优美的溪边，一个孩子悠闲垂钓；在宽阔的江上，一群孩子拍水戏耍。
中心思想：通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
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《杨氏之子》主要内容：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他父亲，恰巧他父亲不在家，就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
中心思想：讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。
《晏子使楚》主要内容：这篇课文是个历史故事,记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国时,楚王三次想侮辱晏子,晏子反驳楚王,维护了齐国的尊严的故事.课文主要内容是楚王的三次对晏子的侮辱,晏子的三次针锋相对的反驳.中心思想：讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事，赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
《半截蜡烛》主要内容：本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
中心思想：本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，终于取得胜利的事，表现了伯诺德夫人一家机智、勇敢和对祖国的热爱。
《打电话》主要内容：主要讲了一个人为了请朋友看戏这件小事打电话用了几个小时，最终误了这件事。
中心思想：“打电话”是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既耽误了自己的事，又耽误了别人的时间。通过这件事告诉人们，打电话与人交流要言简意核，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。
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了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人这样没出息。干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都dé yì yánɡ yánɡ()地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不该色，站起来，说：“大王怎么知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能ān jū
lè
yè（）好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫了。”
1、“臣”字是（）结构，部首是（），音序是（），字义是（）。
2、在拼音旁的括号里写上词语。
3、从文中找出一对意思相近和一对意思相反的词写在下面。近：（）—（）反：（）—（）
4、我认为两个武士押着囚犯从堂下走过的目的是：。5“没想到反让大夫取笑了。”晏子是这样取笑楚王的：。
6、我认为晏子是一个 的人。(二)阅读短文，回答问题。（15分）
蹲下的不只是身子
多可爱的一个，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地—野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口玻璃上写着：成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。我问站在前面的孩子父亲：“他有多高？” 孩子的父亲说：“1.3米。” “那得买半票了。”
孩子的父亲不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在悄悄地对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说 爸爸 你放心 像往常乘公交车一样是不是 孩子的父亲在他的头上摸了摸。
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进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸦进了大门。
或许人太多了，检票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为了孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1、给文中带点字选正确的解释划“—”。
失：①丢掉；失掉 ②找不到 ③没有达到目的 ④改变 ⑤违背 忌：①忌妒 ②怕 ③认为不适宜而避免 ④戒除
2、给第7段加上标点符号。
3、“滑稽的样子”中“滑稽”指的是 ；他这样做“滑稽”动作目的是
4、“我觉得十分难过”的原因是？
5、你赞成父子俩的行为吗？为什么？
6、下面是我想对他们父子俩说的话：
（三）阅读短文回答下面问题。
数学之家
我家是“数学之家”，这倒不是我们一家都精通数学，而是我和爸爸妈妈的关系可以用一些数学公式来表达，不信你看看——
一般来说“我=爸爸+妈妈”，因为我是他们的儿子，别看我人不大，却是我们家的重要成员。每当召开“家庭会议”，处理 家务事时，爸爸和妈妈都会仔细倾听我的意见，在这个时候，我就与他们平起平坐，坦诚而言，俨然（yǎn rán y至善教育培训学校
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án rán）是一个小主人。
不过话说回来，也有“我>爸爸+妈妈”的时候。你们知道是为什么吗？那是因为爸爸、妈妈在学电脑上网。“现在科学技术发达了，不学怎么跟得上时代呢！”爸爸说。而我早在青少年中心学了用电脑上网，打字，发送邮件等，而且技术还不错。每当他们在操作中遇到了困难，便向我请教。我便耐心的教，像一位老师，爸爸、妈妈专心地听，像两个小学生。这时，我可就“大于”爸爸和妈妈了。大部分时候，是“我
“俨然”的意思有三种：（1）：庄严（2）：整齐（3）：很像真的。在文中“俨然”的意思应是第（）种。
2． 给加点的词语选择正确的读音，正确的画（√）。3．“我”为什么称自己的家为“数学之家”？。
3.从表达“我”家三口人之间关系的数学公式，可以看出“我”家有什么特点？
。5．短文题目“数学之家”为什么带引号？。
