开智英语学校—教材编写的指导思想和使用说明_开智英语学校教学

开智英语学校—教材编写的指导思想和使用说明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开智英语学校教学”。

教材编写的指导思想和使用说明

数学是理科知识的基础。学生在小学阶段如能接受良好的数学思维训练对以后的理科学习将会产生重要影响。数学可以使人聪明，使人周密，但要达到优秀并非易事。为了从小培养优秀的数学人才，我们以《义务教育课程标准》为指导思想，以陕师大、北师大小学数学培优教材内容为根据，结合本地数学教材实际编写这套培优教材《小学数学培优金牌攻略》旨在渗透新的教育教学理念，以新知识、新规范、新形势为出发点，对教材进行分析理解，设计以发展能力和培养创新意识的训练项目为学生的自主、合作、探究学习提供帮助。

本教材的特点和使用说明：

1.突出过程和方法，注重举一反三的培养.过程比结果更重要，因为在过程中隐含着解决问题的方法：通过知识关联构建网络，突显解决问题的重、难、热点，多层次铺垫分散难点，解前分析，解后反思，一题多变、多解，再从中选择精简之法。对各年级各类应用题的解答，我们要求学生一律遵循北京市特级教师芯兰老师的“分布解题法”，在认真审题的基础上明确每一步的意思，先写解题计划，再进行计算，从而懂其意，会其法，解后牢固掌握，这一点我们一直从严要求，一丝不苟。

2.系统训练，循序渐进，分期教学，分层提高，分级推进.例如在“图形计数”教学中，要求三年级必须学会“图形计数”的基本公式，并会用公式计算线段条数、角的个数、三角形个数；四年级会计算图中长方形、正方形、平行四边形、梯形的共个数，还要会计算较复杂图形的线段总条数；五年级会计算一个图形中长方形和正方形各多少个；六年级不但会计算复杂图形中线段总条数，还要会计算线段总长度，并会计算复杂图形总面积，这个目标必须达到。

3.“三法”结合，立体训练.三法指一般方法（综合与分析、转化与化归、分类与归纳）、特殊方法（假设法、消去法、还原法、抓不变量、代特殊值等）、归类法，一般法为先导，后两法在解题过程中有机结合，具体实施，“三法”紧密结合为立体训练，通过反复不断训练，提高学生思想素质，掌握真题制胜的法宝，立体训练是难点，但必须坚持达到应用自如。4.精心编写典型例题，把握考试命题趋势，选配适当适量的训练习题.我们除精心编写典型并比较全面的例题以外，从大量的题库中挑选了全国各地近年来升学考试和各级各类竞赛中能体现素质教育的特点和考试命题趋势的众多思路新颖、视角独特的典型训练题编入教材内，以求把握方向、拓宽视野，既要跳出题海战术，又力求全面覆盖，使学生从易到难、从窄到宽掌握更多更全面的知识。

5.综合多种传统优秀教材的特点，取其思想精华拓展深化其所长，融入新颖实用题型精确分析，巧妙归类，更加紧密的贴合新时期学生数学能力发展的需要.如对求平均数题、植树问题和盈亏问题中大量的训练题，我们既取其所用，又不全搬全用。对于旧单位、市制单位、物价问题、利率问题都做了改进、理顺，又添加了新的热点问题，如抽屉原理、牛吃草问题、钟表问题等。

我们在教材中还增添了有关数学文化，如数学家的故事、数学名词和成语、脑筋急转弯、字谜......一则可以提高学生兴趣，二则扩大学生的知识范围。

教师在使用这套教材时，也可以从实际出发，适度增加新的实践知识，对于练习题也可以增加必要的内容，分课内和家庭完成，课内作业量应大于家庭作业量。

著名数学家华罗庚说过：“所谓天才就是坚持不懈的努力”，还说：“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学的最重要的经验。”

本教材编者经过20多年来对两万余名系统教学实践，收到了奇好的效果。在不断总结经验、反复推敲、博采众长的基础上形成该套新版教材。同学们如能按照教材的思路认真学习，深刻体验，相信一定能起到充分开发潜能、启迪心智、得到灵感的良好效果，一定能成功掌握数学学习的金钥匙。

策 划：宝鸡开智教育集团

董事长：赵颖川

编 写：宝鸡开智教育集团数学教研室主任

张志林