纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行_纸上得来终觉浅的意思

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教育实习前总结

对于一个师范生而言，教育实习是一个很特殊的经历，它既是考察我们大学四年的知识储备、师范技能技术积累，又是我们迈向三寸讲台的起点。它听起来是那么的轻松，操作起来却是那么的困难。在就业压力越来越大的情况下，没有一个师范生会轻视它，因为它将是一件严肃而神圣的事情。

在大三暑假，我没有马上回家而是选择留在学校，认真研读教材、分析课标，做好课件教案，整理好教学时的各种素材资料，并找来一些高考题或练习来做，为实习时帮助学生解答疑问做好充分准备。其中我重点阅读了以下书籍：

《教师语言艺术》郭启明语文出版社1993.7

《99个班主任的教育机智》马莲芳上海教育出版社2007.3

《名师课堂的教学机智——语文卷》董毕海 华东师范大学出版社2008.2 这三本书都给了我做一名老师的启蒙教育，在一些名师身上，我学到了如何对待落后生、如何关注中等生及优等生。许多老师都反复强调“天生与老师作对的学生是没有的”、“学生要的其实并不多，有时候你无心地给了他一点点，他就会深深地记在心里并且回报你很多很多”„„看到一些老师的成功案例，我也坚信自己一定能够成为一名好的老师。

另外，我参考师兄师姐的实习经验，希望能够在实习当中汲取经验，避免错误。在暑假，我也努力练习三笔字，提高自己的师范技能。

以下是我总结的一些经验之谈：

1.聆听有经验老师的课，避免走弯路，解到不同特点的班级要用不同的方法去讲课，孔子所提倡的“因材施教”足以概括我的收获。

2.备课要充分，课堂上不需讲授过多的内容，只需把一个问题讲透。

3.现代教学不能过分依赖多媒体教学，要让学生成为课堂的主体。

教育实习很快就要来临，我在这个暑假收获了许多。徐特立（教育学家）曾说，教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。这也是我努力的目标。