三颗枸杞豆—葛丽锋_三颗枸杞豆练习含答案
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三颗枸杞豆
靖江市礼士中学 葛丽锋
第一部分：教学设计
教学目标：
知识与能力：引导学生把握人物性格特点；进一步学习环境描写的方法 过程与方法：通过批注、品读、合作交流等方式，赏析文中生动形象的描写
情感态度与价值观：激发孩子对从挫折中成才的欲望；使其领悟珍惜时间的重要性
教学重点、难点：
重点：指导学生通过进行批注等方法，赏析文中生动描写，体会作者塑造三叔这一人物形象的意义
难点：指导生自主进行环境描写
教学过程：
一、导入
图片导入，认识枸杞。而作家程海笔下的枸杞，又代表着什么呢？ *简介作者：
程海，汉，陕西人，当代作家，中国作家协会会员。*简介写作背景：
本文发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，在与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深。回去不久，仅仅用了一个下午，程海就写出了这篇《三颗枸杞豆》。（明确本文体裁：小说；回忆小说三要素）
二、初读文本，整体感知
1．根据预习，概括本文大致情节。
2． 大概谈谈你对“我”和三叔的初步印象
三、精读文本，品味语言
（一）通过人物描写，进一步认识人物形象：（此处语言描写可适时采用分角色朗读之方法，以模仿情境，揣摩心境）
“我”：心理、动作——逃学、顽皮→踏实求学
三叔：肖像—瘦弱；神态、动作、语言——对生命的留恋、对我的喜爱与期望 小结：“我”的成功，离不开父亲的严厉教育，更离不开三叔的人格教诲
（二）小组交流：文中那些语句为环境描写？又有怎样的作用？
师示范：第7、8自然段，春景之美丽，切合“我”逃学之心境
学法指导：环境的描写其作用主要是为人物服务，突出当时的人物心态，点出人物的场景。在结构上做到相互呼应，同时为人物下一步活动作好道具和铺垫，推动情节发展。
（回忆《社戏》一文中自然环境描写）
（三）自主发言：从修辞手法或表达方式等角度赏析文中优美语句或哲理性语句
师示范：如第3段对金巴牛的描写细致入微
如：第53段，为何三叔捏着“我”的脸蛋，说：“这也是太阳？这也是太阳！”
（四）小结：
三个“0”对于三叔、对于“我”的不同意义，对于大家的教育意义
四、仿写训练
刻画环境要细致入微，从动态和静态，从形声色味进行描绘，就会给人身临其境的感受，更重要的是抓住人物当时的心境。布置仿写拔河时场景的布置及群体的气氛。
板书设计：
人物：“我”、三叔、父亲、女老师 情节：“我”与三叔两次相遇，这两次交流影响了我的一生 环境
《三颗枸杞豆》学案
学习目标：
1.通过赏析人物描写，把握人物性格特点 2.赏析并学习自主进行环境描写
3.领悟珍惜时间的重要性
一、检查预习：字音字形
枸杞（）
蚱蜢（）
叶鞘（）
蹑手蹑脚（）．．．．．．烦躁（）
一绺（）
缝隙（）
桦（）木 ．．．．削（）
半晌（）
花蕊（）
擎（）．．．．红晕（）
香蒿（）
鲜为人知（）
癌（）症 ．．．．腻
味（）
一摞（）
著作等身
颓
唐（）
．．．眼眶（）
殷
红（）
夸父
口头禅（）．．．
二、交流讨论：
你所喜欢的优美语句，并附上自己的赏析
三、随堂练笔：
刻画环境要细致入微，从动态和静态，从形声色味进行描绘，就会给人身临其境的感受，更重要的是抓住人物当时的心境。
请仿照本文中的环境描写，为去年运动会上我班参加拔河比赛时的情境作一小段描写，可从场景布置及群体气氛着手。
四、拓展延伸 ① 窗外正飘着绵绵细雨，我（）地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算可这 么多遍，怎么总是做不出来。我无奈地一甩头，瞧见一只飞虫正沿着墙往上爬。这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的，小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕道飞虫的前面，双方相持着。② 我的感觉就如暴风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发 了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时地用脚在飞虫的身上比画着——它正抽丝缠在飞虫的身上。眼看着小飞虫就要被（）了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为他是一个连自己都不敢救的懦夫，这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。③ 我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺取别人的生命来延续自己的生命，可它毕 竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我甚至有点欣赏它这种精神，这才像个强者。④ 蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫以被包在一张网里，如同“木乃伊”一般。我收回 目光，又回到了自己的天地，看着眼前的这道题，我忽然感到自己原来同那小飞虫一样的，一道题把我（），我便认为自己做不出的，懒于挣脱懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中„„ ⑤ 当我终于得出那道题的正确答案，我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻 找那飞虫与蜘蛛，蜘蛛犹在飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了的飞虫来。⑥ 我不禁深思起来„„
1．为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内。（）
A．倦倦
B.软软
C.拦住
D.缚住
2．第（4）段中“我便认为自己是做不出的”一句与第（2）段中写小飞虫的哪一句内涵相同？用浪线标在原文上。
3．第（5）段的“我仿佛真的挣开了一张‘网’”，这“网”应如何解释？
4．对本文的中心意思理解正确的是（）
A．表现了可怜小飞虫的可怜处境，但又鄙视它不敢斗争。不敢自救的怯懦样。
B．虽讨厌蜘蛛强盗一般夺取别人的生命以延续自己的生命，但更欣赏它懂得生存就要斗争，决不放弃的精神。
C．困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱困难，就能摆脱困难，成为胜利者；否则，即是失败者。
D．对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己和小飞虫一样值得同情。
