紫藤萝瀑布_实用紫藤萝瀑布

紫藤萝瀑布由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实用紫藤萝瀑布”。

《紫藤萝瀑布》教案设计

姓名：赵和平 学号：100101020088

注：本文选自人教版七年级上册第一单元。教学目标：

1、掌握文中的生字词，整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图。

2、尝试用不同的语气有节奏地朗读课文，进一步提高朗读能力。

3、学习文中景物描写的方法并体会其写景的妙处。

教学重点难点：分析文中写景的佳句，体会作者所要表达的深刻人生哲理。

教学方法：朗读、讨论、提问、讲授 教学用具：黑板、粉笔、多媒体 课时设计：一课时 教学过程：

导入

同学们，你们喜欢花吗？当面对一株盛开的花时，你们会停下来观看吗？有何感想？哪位小朋友起来和我们一起分享一下啊。接下来我们就学习一篇有关花和人生哲理的文章。

预习检查

1、给下列标注的字注音

藤萝（）

迸溅（）

绽开（）

琼浆（）

盘虬卧龙（）

伫立（）

2、说出下列成语的意思 蜂围蝶阵： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 盘虬卧龙：

3、教师更正解释„„

作者简介：

宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。

写作背景：

作者是一位女作家，*十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。

阅读思考：

1、通读全文，理清文章思路，尝试给文章划分层次。

2、划出文中自己认为写得好的句子，谈谈好在哪里。

小结：

第一部分（我不由得停住了脚步——有的只是精神的宁静和生的喜悦）：用比喻、拟人等手法写出来紫藤萝花的盛貌。

第二部分（这里除了光彩——流向人的心底）：通过藤萝花的花香回想起从前家门外的藤萝。

第三部分（花和人都会遇到各种各样的不幸——我不觉加快了脚步）：由藤萝花悟出来人生哲理——花和人都会遇到到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

第一部分

提问:

1、“我不由得停住了脚步。”在文中有什么作用？(从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，同时造成悬念，引起下文，照应结尾。)

2、作者是从哪些方面描写紫藤萝的，用了哪些描写手法？（1）“只是深深浅浅的紫„„在不停地生长。”将花比喻成瀑布，形象地表现了花的繁茂，隐含了花的绵延长远。用“流动”、“欢笑”等动词，使静态的花一下子活跃了起来，表现了花的勃勃生机。（这是从花的颜色方面描写。）

（2）“花朵儿一串挨着一串„„它们嚷嚷。”运用拟人的手法生动地表现了童稚、欢乐和烂漫情趣。

（3）“每一朵盛开的花——船舱鼓鼓的”把花比喻成帆，生动地写出了花的形态美。

小结：本段在描写方面主要是从花的形状来描写的。在描写过程中有总写也有细写。在语言上，本段使用了比喻和拟人，另外，文章还使用了夸张、排比和借代的修辞手法，描写细腻生动有趣。

第二、第三部分

通过以上学习，我们对本文的写作手法及技巧有了初步的了解，接下来同学们用相同的方法试图自学余下文章，划出自己认为优美的句子、然后分组讨论、交流你们的看法。

1、“这里除了光彩„„梦幻一般轻轻地笼罩着我。”运用通感的修辞，使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。

2、“花和人都会遇到到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话可以说是文章的主题句，作者在这么多年后又重新看到了盛开的藤萝花，由此而触发了其对人生的感悟——人生就像紫藤萝，花开花谢，永恒如一。提问: “在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”在文中有何作用?(首尾照应，使文章的结构更加严谨。)总结：

本文写作者由一棵盛开的紫藤萝花睹物释怀，心中的那种悲痛欲绝的情怀由此化为了一种精神的宁静，进一步感悟到了生命的永恒。作者意在告诉我们，我们的人生经历就像藤萝花一样，当你心想可能再也看不到它鲜艳盛开的时候，它却神奇般地出现在你的眼前，而且开的那么盛、那么密。

知识扩展 散文：

散文是一种文学形式，与之相对的称为韵文或诗文。散文可分为广义与狭义的解释，其中，广义散文最容易辨识与定义的方式，是“松散”的结构。狭义散文是单指文学范畴内，结构松散之非韵文作品。主要特点

1、形散而神不散

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

2、意境深邃

意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

3、语言优美凝练富于文采

所谓优美，就是指散文的语言清新明丽。它除了优美外，还有质朴无华的文采。主要种类：

1、叙事散文

以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，具有时间、地点、人物、事件等因素。

2、抒情散文 注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。

3、写景散文

以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。

4、哲理散文

哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。哲理散文能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华。

作业：同学们下去后找一种自己喜欢的植物写一篇文章。