班风是学生学习的保证_学生努力学习的保证书
班风是学生学习的保证由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生努力学习的保证书”。
小学高年级语文经验交流
一、建立良好的班风
班风是学生学习的保证。每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问。对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。最后就是和学生一起订惩罚制度。惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚
二、上课要发扬个人风格
备好课是教师教学工作的一个重要环节，我认为，教师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是对照教师教学用书找出重点、难点，而且要查找资料，找出本课经常出现的一些知识点，把这些知识点融进课堂教学讲授中去。
教学过程中，注意“三讲两不讲”：“三讲”即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。
三、平时对学生知识掌握的要求
每课的生字要求全部会组词并听写，每个单元的词语盘点和读读记记要求听写过关，每个单元的日积月累要求全部默写过关为。能正确背颂要求背诵的课文、段落和重点句、段的意思；能默写古诗及文言文意思；能按课文内容填空。以上要求第一次由我来抽查，不合格的交给小队长检查查，直到过关为止。
四、期末复习
关键要抓住重点进行复习。我们都知道复习量大而广，时间紧迫，那
么怎样才能做好呢？我觉得应该抓住重点来复习，特别是阅读及习作。
先说 “课外阅读”。我觉得课外阅读的指导，应瞄准两个方向：整体的把握与深入的理解。整体的把握，就是从整体上读懂文章：文章写了什么？弄懂这点是前提。深入的理解： 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 2 就是从关键词句上来深入领会文章作者的意思、意图、感情、言外之意等。再来说题目与文章的关系。一篇文章，后面几个题目，是当前阅读考试的主要模式。我们在强调读懂文章的同时，更要强调读懂题目，指导学生抓住两者间的关系，问什么，答什么。最后，也是阅读考试的关键：学生的准确表述！
目前一个最主要的问题是，学生有所感觉，但在回答时或者表述不清，或者用词不当，或者语言不通，造成失分现象。
这方面的指导，我个人觉得要做好这么几件事：
1、强调回答时句子的完整。用上“因为„„所以„„”、“从„„我体会到„„”等句式来回答。
2、强调“静下心来读书”。目前，有很多学生相当浮躁，其突出的表现就是还没有读懂文章，就来做后面的习题了。先看题目，再到文中寻找答案。这是本末倒置。
再说说，写作吧：
大家都知道现如今作文是大作文30分，作文分数比例很大，所以做好这部分复习，就显的十分重要了。那要怎样做才好呢？
1、熟读课标，把准作文教学的要求
语文课程标准的要求是明确的，“能写简单的记实作文和想像作文”“学写读书笔记和常见的应用文”。一个是“能写”，一个是“学写”，显然，“能写”是我们训练的重点。再结合我们的教材，我们不难发现里面绝大多数都是以训练学生写记实性作文为主，同时兼顾了想像作文和常见应用文的训练。所以我们作文复习的重点应放在简单的记实作文和想像作文之上。同时要兼顾若干应用文的训练。如书信，读后感等。
2、特别注重练好本册教材上的每单元的作文，而且要从所有单元作文中筛选出重点作文。如：四年级上册的“自编童话故事”（想象作文）“写一种自己喜爱的动物”（记实作文）“生活中人与人之间真心关爱、帮助的事情”（记实作文）。再如：五年级上册的第一次习作“谈谈你和说的故事和你读书的体会”第二次习作“二十年后回故乡”（想象作文），第四次习作“生活中某件事情给你的启示”，第六次习作“和父母说说心里话”；又如：六年级上册第一次习作“把自己想象成大自然中的一员”（想象作文），第三次习作“人与人之间互相关爱的事情”（记实作文），第五次习作“用一两件事来介绍小伙伴”（记实作文），还有第四次习作“环保建议书”（应用文）。
三、制定好复习计划，尽量留出更多的时间做好复习：
本人认为应侧重阅读与写作训练；
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现
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