我为学风做建设_通本二班学风建设

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学风建设

学风建设是培养人才的重要标识，更是培养人才的重要手段。

我觉得目前对学风建设的认识还不够全面，只是各个方面力量共同作用的必然结果。学风建设是一个多元化的工程，要想建设好的学风就必须得到多方面的协作。目前各个学校班级学风建设的内容都会各有侧重。但在实际管理中学风建设往往都是以学生为主体，围绕教学展开的，从学生的纪律、氛围、动机等方面进行学风建设，但对学风建设的其他方面很少照顾，与学生思想交流特别少，缺少人性化的关怀。并且校内的齐抓共管的力度还是不够，学风建设是一个多元化的系统，对于学风建设并不是学校哪一个或两个部门的任务，而是全校师生和部门的责任。

学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的。在广义上来讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生的学习目的态度和行为的综合表现。

学风建设是一项长效工程。学风建设的发展过程中虽然会有突变和飞跃，但更多的事累积的过程，更是从量变到质变的过程。好的学风需要长期的精心培育，容不下一时一事的松懈，但是优良的学风一旦形成就可以让学习获得长效性的做人做事做学问的精神指导和实践途径，让人受益终生。

学风建设是治学方法的具体体现。这不仅反应出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。学风建设是学习者治学态度的具体体现。好的态度不仅反应出学习者人格的恶劣、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。学风也是人才培养的重要手段，相互激励、互相促进的强烈气氛，好的精神力量的渗透感染作用给学生润物无声的熏陶。这种小环境的积极影响可以使学校各种教育活动功能放大。

大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成部分，同事也是影响社会文化的重要因素。建设好的学风不但可以作为推动社会先进文化发展的核心力量，更会对社会风气的改善产生积极的影响。

综上，学风建设从来不是自然产生的，而是在长期的实践中逐渐形成的，它需要自觉的加以培养、提倡和进行教育的。加强学风建设，使优良学风可以长期延续和发展下去，从而培养一代又一代的合格人才。电商 吉玉洁