23学与问导学案_23学与问学案

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23学与问

一 预习自学 基础过关（自主完成，同桌互查）看拼音，写词语：

Bú xiè áo xiáng shěn kùo shùn xī wàn biàn()()()()

Xiāng fǔxiāng chéng()2 辨字组词：

懈（）沈（）括（）辅（）翔（）解（）忱（）活（）铺（）翎（）把下列词语补充完整：

稀（）古（）无()无()五彩()日()月()

勤（）好（）花（）花（）能者（）随（）随（联系课文内容或者查词典说说下列词语的意思：

稀奇古怪： 日新月异:

瞬息万变: 相辅相成： 理清文章思路：

本课提出观点：（再通过（）两个事例来证明观点。

最后得出结论 ：（）。

二 设问导读 合作探究（阅读课文，大组合作，完成练习）1“学”与“问”的关系是：））第一段: ___________________________________。

第五段：___________________________________________________________。2阅读课文，分析问题：

（1)课文列举哥白尼的例子是为了证明什么？你从哪些关键词句看出哥白尼是个爱问的人。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）我们在问的过程中，可以请教哪些人？文中哪句话解释了“能者为师”这个词的意思？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)课文中列举沈括的例子是为了证明什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 结合课文内容说说：怎样才能成为学习的主人？

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三 练习检测，反馈矫正 1同音字组词：

懈（）辅（）翔（）间（）

谢（）甫（）祥（）涧（）按要求写四个字的词语。（至少三个）(1）．表示变化快的：瞬息万变

—————————————————————————(2）．表示颜色多、美的：五彩缤纷

——————————————————————————(3）．ABAC式的：相辅相成

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(4)写出几个关于勤学的成语：____________________________________

(5)写出几个关于好问的成语：_______________________________________ 课文围绕 ______________这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我 们______________的重要性，教育我们要从小养成 _________________的习惯。4 填空：

《 大林寺桃花》是 代诗人 写的，前两句是。后两句是。课文选用了前两句，这两句的意思是。

5《学与问》中第二自然段中的省略号省略的是 , 所以的省略的作用之一就是。

6联系生活仿写句子，理解“能者为师”：父母是我的老师，教会我咿呀蹒跚学步； ——————，———————————————；——————，——————————————；————-，————————————————.......四拓展延伸，迁移运用

1了解结构，借鉴写法：

学完了《23学与问》这篇说道理的文章，我们不难发现作者除了和我们讲道理，还举了哥白尼、沈括的两个事例介绍，这种写法是说理性文章最常用的：摆事实，讲道理。以后想要和别人讲道理时，可以想想这篇文章的写法。

2、活学活用——读故事，出点子。

古时候有一个很有学问的人家，得到了个当朝宰相赠送的书有“学问”两字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。一天他在街上遇到了一位智者 ……

各位同学你们现在就是这位智者，你该如何帮助这位只知“学”的青年呢！

我会告诉他：

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-3 请搜集有关勤学好问的名人名言或者古诗名句写在下面：

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