作文指导课1_作文指导课1课时
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作文指导课
（一）课题：考场作文如何快速拟题
说 课 稿 课型：研 究 课 授课者：周学武 班级：九年级（5）班
1一、引言：纵观近几年中考，为放开学生的手脚，充分展示学生的写作才华，话题作文已成为各地中考作文的主题。话题只是谈话的主题、谈话的中心，话题不等于题目。话题作文一般要求考生根据提示写作的内容指向，自选角度，自选题目。俗话说：“题好一半文”。好的题目，犹如文章的眼睛。新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感受。考场作文若能有好的标题，便能打动阅卷老师的“芳心”引起阅卷老师的兴趣和注意力，无形中便增加了分值。同时自拟题目还直接影响学生写作思路和内容安排。因此，拟好题目非常重要。
二、学情分析
学生在九年级写过一定数量的命题作文和半命题作文，但话题作文对于学生来说是一个全新的面孔，如何拟题、选材、立意、结构成篇就成了很现实的问题，作文要想以“新”取胜就更成为了难题。鉴于这种情况，本节课确立这样的教学目标： 拟题要新颖、简洁。
三、说教法、学法
为了体现学生在学习中的主体地位，创设一个良好的课堂氛围，更好地激发学生学习的积极性，圆满完成教学任务，使学生得到真实的收获，我采取了如下的教学法方法：
1.为完成教学目标1采用例析法，学生探讨法，教师点评法。
2.根据目标，学生想出独特新颖的题目。
四．说教学设计
一、引言：敞开你的心扉——说一说（投影）
1、请大家畅所欲言，各抒己见，结合自己写作中经验，谈谈你在作
文命题中经验或困惑？
2、当你面对半命题作文或材料式的话题作文，你是怎样命题的？
3、在考场上你是如何快速命题的？
二、中考阅卷老师心得及基本标准（投影）
心得：
1、近几年中考作文的开放性着实给考场带来了一股清新的空气，话题作文、命题作文、材料作文等形式竞相登场，各显风姿；考生作文个性彰显，百花齐放，群芳斗艳，美不胜收。但一些考生在这种命题体制下却变得不知所措，很难适应，以致于信口开河，离题万里。
2、在中考评卷中，阅卷老师一贯反对抄袭和信口开河的“狂作”。如果你的中考作文信口开河，那得分肯定不高。
3、还有的考生作文外表花哨，内容空洞。
基本标准：我们从中考作文阅卷的实际操作过程来看，阅卷者大都看重审题立意，将是否切合题意作为一条重要的评分标准。如果偏题或者离题，作文成绩一般不会及格。近几年各地中考的作文题虽进一步降低了审题立意的难度，但还存在着一定的审题艺术。题意把握得准，本身就体现了一种作文水平，从某种意义上来看也是得分的重码。
三、例文欣赏取长补短
（一）（中考低分作文）（投影）
作文题目：我想起了——
（二）例文欣赏取长补短（中考低分作文）（投影）
这篇文章的得分：内容15分+表达10分+发展0分=总分25分
教师点评优点：首先要说明的是，无论是从语言表达还是构思立
意方面来看，这位考生的写作功力并不差，可为何不能得到高分呢？ 得低分原因有三：一是这篇文章的标题显得太大、太泛，以致考生无法集中笔墨来抒写；二是考生信口开河，想到哪里就写到哪里，没有一根串起全文的红线；三是切题不紧，属于“貌合神离”的作文。特别是文章的最后部分，不知所云，显得前后游离、松散，不着边际，以致本文被列为了三类文。
一位名家曾讲过，“方向比距离更重要”，方向一偏，“全盘皆输”！
四、“授人以渔 ——听一听记一记（投影）方法
一、定文体，扬长避短
方法
二、善补题，以小见大
方法
三、妙修辞，匠心独运
方法
四、巧点化，妙趣横生
方法
五、新视角，别开生面
五、课堂思考与训练
六、思考与练习（投影）
附板书设计：
方法
一、定文体，扬长避短
方法
二、善补题，以小见大
方法
三、妙修辞，匠心独运
方法
四、巧点化，妙趣横生
方法
五、新视角，别开生面
