按规律排序_按简单规律排序

2020-02-27 其他范文下载本文

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公开课教案《按规律排序》

设计意图：

小朋友特别喜欢给积木排队、穿项链。因此，我根据这一发现设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。

活动目标：

1、能根据图形的排列规律进行排序。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。重点：能进行简单的排序

难点：通过观察能按不同颜色不同规律排序

活动准备：各种图形若干，双面胶

活动过程：

1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。

老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？” 老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”

2、出示一个图形单一的手环。

老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个手环，我想戴着漂亮的手环去音乐会，老师戴上这个手环，好看吗？” 老师：“我们一起来看看这个漂亮的手环是怎么做的？” 让幼儿仔细观察手环，培养他们的观察和比较能力。” 老师：“我们再来看看这些图形是怎么排列的？” 小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形„„

小结：老师准备的手花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

3、出示另一个图形较多的手花环。

老师：“刚才手花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的手环。”让幼儿再观察这一条手环，并且让他们与上一条进行比较，（黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形„„）

小结：原来这个手环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。

4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

老师：“这边老师还有一条更加漂亮的手环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”

5、操作活动：启发幼儿依样接着给图形排序。

老师：“老师也给小朋友们准备了手环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

老师出示为幼儿准备的操作材料，各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

6、幼儿操作活动，教师巡回指导。

7、活动评价。

8、出示一条排列更复杂的项链。