小学生个案分析 音乐_小学音乐案例分析

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小学生个案分析

音乐

一．基本情况分析

Xx是二年级的一名男生，他的主要问题是上课没纪律，影响其他同学。主要表现在：上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧，当老师批评他时，无视老师，继续甚者更大程度的做影响教师上课的举动。

二．原因探究分析。

个人原因：认为二年级的音乐课是副课，很随便，心里的潜意识就是副课是用来放松的，不必要像语文数学课一样认真。

老师原因：本人是一位刚走上教学岗位的新老师，对于处理这样的学生还不是很有经验，而且小学生对新老师远远没有老教师来的尊敬和有害怕的心理。特别是二年级的小朋友注意力不能长时间集中，在教学过程中应多穿插点小游戏，以激发他们的兴趣。

三．辅导措施：

1.激励教育，唤起他学习英语的兴趣。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。《学习的革命》一书有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”为了让寇文月上课认真听讲，并且不打扰其他同学上课，我在课余时间经常有意无意的找他闲谈，让他帮我送送作业、发发本子，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，今天寇文月坐得最端正，并且上课到现在都没动过。”“寇文月的手举得最标准„„”渐渐的，寇文月开始在上课的时候不乱讲话，不做影响其他的同学的举动了。并且在读书这一环节上，能主动到我那读书，我和他讲学习英语的好处，为什么我们要学习英语，之后，他上课就更加配合我了。

2.榜样教育，改变他的行为习惯。我采取积极措施，以他为榜样，教育其他学生，让他在心理上有责任感：我一定要保持，让老师继续表扬我，让其他同学以我为榜样。

虽然，寇文月在上课纪律上有了一些进步，但是决心还不是很坚定，上课偶偶还是会做点小动作，特别是下半节课，但这是低年级小朋友的特点，注意力不能长时间集中，但我相信，只要给他积极地辅导，他会一天比一天更有进步的。