作文讲解_语文作文讲解
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郎朗的父亲在《我和朗朗30年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长[微博]们的热议。
家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学，多学。
家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几个？
家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像罐头塞得太多太急，不见得受益。他教育出的子女个个都很杰出。
家长甲说：可是时代不一样了啊！……
要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。
作文范例：
思维的极限
装满石头的瓶子还可以装入沙子，装入沙子的瓶子还可以灌入水——那个学生说得没错：很多事情看起来达到了极限，实际上还有很大的空间。（引述材料）我们的思维也是这样，只有跳出“极限”的束缚，才能发现更多的“空间”，找到大智慧。（提出论点）
极限，看上去已无法超越，但人们若总持有这样的态度，无异于作茧自缚，把自己局限起来。只有挣脱这种想法，才有看得更深更远的可能。（正面观点与反面观点）
跳出思维的极限，扩展思考空间，让思维从不同度、向不同领域进军。（角度一）从石头、到沙子、到水，实现的是不同物质的跨越，这其实就是思维在不同领域的跨越，它让我们看到了扩展思维空间的可能性。（结合材料的分析）玉米，本是人的粮食作物，后来人们为提高玉米的利用率，转而用玉米养牛养猪，再后来为了缓解能源危机，把它用作乙醇燃料。从食物到燃料，人们不断扩展玉米的用途，实际上就是跳出了“玉米只能吃”这个惯性思维的束缚，开拓了思维的空间，不仅为解决能源危机开辟了新的道路，而且在思维上冲破了“极限”观念，获得了更广阔的空间，让人类的智慧再次升级。（例子）
跳出思维“极限”，人们才能看得更远，探索到宇宙新的奥秘。（角度二）木杆，人们通常用它来支撑、盖房子。阿基米德却要用它来撬动地球。试想，如果人类永远只把木杆当作支撑、病房的工具，那木杆就永远只是木杆，人类就无法大踏步地前进。阿基米德打破了本杆只能用来盖房的思维极限，发现了杠杆原理，为人类文明的进步作出了巨大贡献。（例子）可见，事物看起来到了极限，实际上还有无限的空间。只有人们具有冲破思维“极限”的意识，才有了看到这巨大空间的可能。相反，如果思维停止在了“极限”里，人类就无法跳出种种圈子的局限。（分析）因此，人类只有勇敢地跳出“思维极限”，才能在认识社会、探索自然的道路上走得更远（结论）。
跳出思维的局限，才能获得更广博的胸怀。（角度三）苏子云：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。苏轼跳出了自己对个人身世不幸的哀叹，将自己的思考转向天地宇宙，使自己抑郁不平的小我之情得以消解，获得了宇宙般博大有胸怀。可见跳出思维极限，从不同的角度审视人生，我们将收获一份恬淡、潇洒、坦然的胸襟。
犹太人说：豆子卖不出去，可以卖豆芽；豆芽卖给不出去，就等豆苗长大了再卖豆子。我们也需要这样一种无限挖掘潜能的思想方法。让那些看上去已经达到极限的事物，展示出新的天地与价值。（过渡）
拓展思维的空间，别被“极限”吓倒，记住：跳出思维极限，我们才能从“不可能”中看到“可能”，获得大智慧，推动人类文明大发展（升华）。
（08北京）
范例二： 填充人生之瓶
初升的朝阳与落日的余晖总是更能令人感动，是因为它们圆润的光辉填满了正午烈日极限般的锋芒。——题记
课堂上老师做了个实验，石块填满了玻璃瓶，沙子和水又相继补充了看似已达到极限的空间。对此，一个学生说得一针见血：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”人生之瓶亦是如此。
瓶中之物•狂放 “一事便知少年狂”，狂放是青年时代我们充满人生之瓶（扣题）有绚烂色彩的石块。是杜甫放入其中的青石：“会当凌绝顶，一览众山小。”是李白投入其中，那绘有火烧云的石块：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”是陈子昂摆满瓶中的鹅卵石：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”他们的人生之瓶中填满了有棱角的石块，他们的血液中沸腾着狂放的激流，掀起着一个又一个文学与人生的浪潮，使人生之瓶趋向极限。
瓶中之物•思考
潮涨意味着潮落。余秋雨说：“唯有不张扬，不激越的事物才可以久存。当狂放的石块相互适应了棱角，思考如沙子般涌进人生之瓶的空隙。史铁生，将他车辙上的沙子放入狂放的石块。祭坛石门上的余晖，映下了这个青年寂寞思考的一刻。在这个充满宿命味道的古园里，思考的沙子，泛着金光，闪烁于人生之瓶——死是一件不必急于求成的事，是一个必然会降临的节日。史铁生的人生之瓶又填满了有脸生思考的金沙，伴着古柏旁的车辙渐入极限。
瓶中之物•成熟
很多事情看似达到了极限，实际上还存有很大空间。东坡发现了这一点。经历年少的狂放，中年的思考，他终走向成熟。回归到了“寂寞东坡一病翁。他淡泊明志，从此释怀，得到了“惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的成熟真谛，这真谛如朗月光辉，清彻流水渗入人生之瓶。使真正的极限渐臻圆满，人生之瓶也更加圆满。
落日光辉的圆润填补了烈日极限般的锋芒。人生的狂放看似充满了人生之瓶，而思考与年成又相继补充了看似已达极限的人生空间。这些空间的填补使缺月更圆，使人生更完整，更圆满!
范例三： 艺无止境
也许你曾自认天文地理无所不知，却在厚厚的百科全书前默然了。也许你曾自诩琴棋书画精通其一，却在诸路高手名家前长叹了。也许你在面对堆满石块的瓶子时，自信地断言：“此瓶已满！”殊不知里而还可装沙子与水滴。于是你惊讶了，究竟极限在哪？（发现问题）
其实，极限根本不若看似那般容易企及，它在遥远而不可知的深处，等待人们一步步接近。正因为太远，古人有叹：艺无止境。（提出问题）
天下以粘蝉为生者众矣，然而又有几个能成为孔子笔下“心中惟蝉翼”的老人。天下习弓矢之技者众矣，然而又有几个能如纪昌般视虫虱为战车。天下武者如海中游鱼般多，却有几个能似吕奉先般万人敌。天下诗人如天上星斗般繁，却有几个如李太白，浩然仙气满溢纸面。他们令众人仰视，世人将他们置于高塔之巅。
而若想至如此之境界，首先需要的，便是下足功夫，正如往瓶子里添加沙子和水。那些如太阳般耀眼的“祖师爷”们，所做的不过只是将瓶子尽可能地装满。学书如怀素，用枯的毛笔堆成“笔冢”。练琴如帕格尼尼，《魔鬼的颤音》背后是无数日夜的努力与汗滴。莫泊桑能为短篇小说之王，靠的是“分辨五十名马夫”这样的练笔。大卫·科波菲尔的魔术令世界惊艳，离不开长期的钻研与尝试以及失败。他们究竟做了什么？其实，抛开一切虚名浮光他们做的，只是试着向装满石块的瓶子里又填了些东西罢了。（通过举例分析）
我们所追求的，或许并非是那么高，那么远，但若不去追寻，便连接近一些都做不到。有人是因为自满，如学讴的薛谭，最后只有老师一曲令他惊醒。然而更多的人是出于怯懦，生怕达不到、做不好。可是若不去尝试，又何来成功，不去挑战，希望又在何方？艺无止境，决非用来吓人的幌子，而应成为催人奋进，催人追求的动力才是。而实际上，每个人都有冲击极限的潜力。常人使用了大脑的5%，而最顶尖的头脑则只是多利用了一点点，所以，怎可说“我们凡人没有能力”？（解决问题）
记住，艺无止境，并不断去追求极限。不要被表象所吓倒或是迷惑——正如看似装满的瓶。
艺无止境。永无止境。
