软体动物和节肢动物教学案_新人教版软体动物教案
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第三节软体动物和节肢动物教学案
主备人：___________
审核：_____________
备课时间：____________
主讲人：___________
上课时间：____________
学习目标：
1.概述软体动物的主要特征
2.概述节肢动物的主要特征
3.距离说明软体动物、节肢动物与人类的关系
第一课时
一、课前自研
1.软体动物概括
（1）名称由来：_______________________________因而称之为软体动物。
（2）地位：目前已命名的软体动物有_________种以上，是动物界的________类群。
二、小组互动
自主探究
2.代表动物————缢蛏
（1）双壳类动物：身体外表有__________________的_______________贝壳。
（2）外套膜：壳内柔软的身体_________包裹着犹如____________________，称为外套膜。贝壳是由____________分泌的物质形成的。
（3）运动器官：_____________________。
（4）呼吸器官：_____________________。
（5）摄食：通过身体后端的_______________吸入水，水流经身体的一些器官后，在通过____________排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_____________并排出____________________。
合作交流
（1）软体动物的主要特征:柔软的身体表面有________________，大多具有________________，运动器官是______________________。
（2）与人类的关系
1.有益：a.食用，b.药用，c.可用作________________________________。
2.有害：____________是日本血吸虫的中间寄主，与吸血虫病的传播有关。
三、汇报展示
四、质疑评价
1.蝗虫危害严重，容易成灾的原因是什么？
五、反思检测
1.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（）
A.软体动物
B.节肢动物
C.线形动物
D.环节动物
2.缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的（）
A.柔软身体产生的分泌物
软体动物
B.斧足的分泌物
C.外套膜的分泌物
D.外套膜
3.生物体的结构总是与其功能相适应的。你认为缢蛏的呼吸器官是（）
A.外套膜
B.贝壳
C.肺
D.鳃
4.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，他们都具有的共同特征是（）
A.身体柔软
B.体表长有外骨骼
C.有消化腔，有口无肛门
D.身体有体节构成
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