写作综合训练_写作综合训练一
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写作综合训练
时间：60分钟分值：100分
1.（河南省实验中学高三年级第一次月考）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名作家余华在他的长篇小说《兄弟》后记中写道：“起初我的构思是一部十万字左右的小说，可是叙述统治了我的写作，篇幅超过了四十万字。写作就是这样奇妙，从狭窄开始往往写出宽广，从宽广开始反而写出狭窄。这和人生一模一样，从一条宽广大路出发的人常常走投无路，从一条羊肠小道出发的人却能够直到遥远的天边。所以耶稣说你们要走窄门。他告诫我们，引导到灭亡的门是宽的，路是大的，去的人也多；引导永生的门是窄的，路是小的，找着的人也少。我想无论写作还是人生，正确出发都是走进窄门。不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多长。”
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
［考题解读］生活中充满辩证法，当你选择人生之路时，有时看上去很宽的路，在你走了一段之后会发现，这条原来认为宽的路并不一定是阳光大道。相反有时表面看上去是一条窄路，走起来比较艰难，但下决心走了之后，发现越走越好走。人生路漫漫，不可能一帆风顺。遇到失败和挫折，就相当于是在窄路中行进，继续走下去，就会有一个美好的前程。要正确认识人生，认识逆境，认识失败与挫折。
宽与窄它可作多方面的比喻和联想。这给学生提供了较为宽广的写作空间。宽与窄，可以写实的路，但更多的是虚的。宽和窄也不是一成不变的，在一定的条件、环境下可以相互转化。宽和窄还可引申表面宽而实质窄，反之也可以，因此要透过表面抓住实质；还可以从比较的角度来构思，因为宽与窄是相对而言的。比如，鲁迅到南京学洋务，在当时认为是没有出息的，是“窄”，但鲁迅走出了“宽”；又比如，在当时学医就是“宽”，但鲁迅弃医从文，又选择了“窄”，而这“窄”却使鲁迅成为一代文学大家。
2.（绵阳2010届高三月考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 1
立意，确定问题，确定标题；
不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
［考题解读］对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思：
文章可揭示这一故事的本质，指出每个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。文章可观照现实，写出在现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。文章可独抒性灵，可写如果你是一个人才，你就不能被动地去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
文章可逆向立意，表达出独到的见解，可立意为做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
3.(河南省2010届高三第二次月考)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一只白兔十分喜爱皎洁的月色。每天夜晚她都会惬意地赏月。于是，诸神之王向她宣布了一个慷慨的决定：“从今以后，月亮归属于你。”
白兔仍然夜夜赏月。可是，从前的闲适心情没有了，脑中只有一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒勾起了无穷的得失之患。
白兔痛苦万分，她终于请求诸神之王撤销了那个慷慨的决定。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
［考题解读］从白兔的角度看：（1）有非分之想就会产生无穷的得失之患；
（2）有时占有的欲望会破坏平静的心境，那么放弃也是一种适宜的选择；（3）如果某种拥有并不能给自己带来幸福，就不如没有；（4）愉悦的情感和功利的思想有时是相互冲突的。从诸神之王的角度看：（1）慷慨的赏赐并非都能使人获得快乐；（2）奖赏也是一种艺术。
4.（汕头市2010届高三第一学期期中考试）根据要求作文。
花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；迅疾奔驰是一种姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态„„你心目中最美的姿态是什么样的？请以“最美的姿态”为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，所写内容必须在标题范围之内。
［考题解读］《现代汉语词典》解释“姿态”，意为“样儿”、“态度，气度”，即人外在的举止神态与气质。但从立意看，单写人外在的举止、神态或气质，容易流于肤浅，因而需要由外而内、由表及里，深入挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、人性、精神。力求写出人类生活中，尤其是在抗击冰灾、地震以及奥运比赛中展示的感人姿态。若能找到这些熟悉而动人的内容，文章自然会感人至深。
5.（2010届山东省新泰市高三第一次阶段性考试）阅读下面的这首小诗，然后按要求作文。
初夏的轻风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。
连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。
如今的思绪，只为了那时花开。
请以“那时花开”为题，写一篇作文。文体自选，立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。
［考题解读］这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含意，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”、“风气”、“理想”、“道德风尚”等；“花开”即为该事物最终实现得最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。
写作时可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的同学可以优先选择写文学色彩较强的散文；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象地表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑关系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。
6.（河北省正定中学2010届高三第二次考试）阅读下列材料，按要求作文。人的一生是个寻找的过程。找回曾经拥有的，于是寻找是一种呼唤，一种精神回归，一种坚守，一种珍藏；追寻不曾拥有的，于是寻找成了一种向往、追求、进取，为了渴望而探索。
请以“寻找”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自选文体(诗歌除外)，不得套作和抄袭。
［考题解读］本题为命题作文。审题时可从“寻找”的对象上做文章，如寻找友谊、亲情，寻找目标、理想、信念，寻找自我，等等。可表现对过去美好事物的追忆和珍惜，也可表达对未来的憧憬与追求。文体上可选择考生自己最擅长的来写，记叙文、散文、议论文均可。
7.（湖北省宜城一中2010届高三上学期检测题）请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。
处世之道
尼采
别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。
本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以“站在看世界”为题写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于800字。
［考题解读］赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。
赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。
分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。
虚化或放弃到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。
8.（四川省广安市2009-2010学年高考模拟试题）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有些眼泪，是有重量的——它表达着坦诚、渺小抑或悲伤。一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实相拥的怀抱；也是一种宗教，纪念着那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。
请以“眼泪的重量”为标题写一篇文章，自主确定立意，确定文体；不得套作，不得抄袭。
［考题解读］给材料的命题作文，写作时要注意所给材料的导向作用。“有些眼泪，是有重量的”，明示我们，不是所有的眼泪都有重量。写作时要选择有“重量”的眼泪来写，而且要突出“重量”；在这样一个标题环境中，“重量”是多维多义的，不仅仅是材料当中的“坦诚、渺小抑或悲伤”、“与自己亲近与真实相拥”、“只属于内心的清澈、柔软与真诚”这样一些字面的界定。具体构思时可以由“自己的泪”“别人的泪”“群体的泪”或“动物的泪”等生发开去，或叙事或抒情或议论或兼而有之，写出“重量”的内涵和意义。
9.（江西省吉安一中2010届高三上学期阶段测验）阅读下面的文字，根据要求作文
有一个信徒在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：“禅师！普渡一下众生吧！带我一程如何？”禅师说道：“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，何须我度？”信徒立刻走出屋檐，站在雨中，说道：“现在我也在雨中，该度我了吧？”禅师说道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟标题；不要脱离材料内
容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
［考题解读］材料中的信徒的弱点在于对他人的过度依赖，而禅师给他的最大点化在于“请自找伞”——
自立，自强，自救。孩子永远靠喂，是长不大的；输血只能维持一时，关键是自身还要有造血功能；地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通过自救（体力的和心理的）来熬过漫长的等待时间；一个企业、一个国家、一个民族如果只会“引进”，命运就永远操纵在别人手里，它必须有自身的原创力，必须有自主知识产权。我们无论何时何地，都要牢记“天行健，君子以自强不息”。
10.（2010届冀州中学高三第一次摸底）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们
心中的道德律令。
——康德
材料二：只有那些永远躺在坑里，从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。——黑格尔
材料三：我们都生活在阴沟里，但依然有人仰望星空。
——王尔德
材料四：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
——温家宝在同济大学的即席演讲
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
［考题解读］写作此篇文章，要对四则材料认真研读分析，同时，要充分展开联想、想象。仰望星空，由举目望见满天的星星，联想到老人经常讲起的每一个凡人在天上都有一个对应的星座，从而勾起曾经在星空下发生的平凡人与事的回忆。仰望星空，由星空的遥不可测，追溯人类探索宇宙的征程，畅想人类探索宇宙的美妙蓝图。仰望星空，看到转瞬即逝的流星，由此想到了自然界尽情绽放的昙花及人类历史长河中如过往云烟般的凡人与伟人，进而体悟到人生的哲理：短暂与永恒。仰望星空，也可联想到与星星有关的故事与传说（如牛郎织女的故事），想到人类现在的爱情。当然，仰望星空，更指放出眼光，从长远利益来考虑问题，而不能鼠目寸光，只看脚下。只有把高瞻远瞩和脚踏实地结合起来的民族，才是大有作为的民族。
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