大班数学：开心超市_大班数学开心超市
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2011年市公开课
大班数学活动：开心超市
山东省莘县实验幼儿园
张慧玲
设计意图：
在实际生活中，孩子们对人民币的外观、面值等已经有了一定地了解。但是，大部分幼儿很少真正使用过人民币，对孩子来说，自己购物具有更大的教育价值。为了让幼儿进一步有计划的使用人民币，获得使用人民币的快乐!在活动设计中，我先让幼儿通过看PPT,对购买物品所花的钱怎样计算有一个清楚的了解，然后让幼儿购买标有价格的图片，让幼儿发现问题，并尝试解决问题，最后在购物游戏中让幼儿体验自主购物的快乐。活动目标：
1、在认识人民币的基础上，有计划的使用6元人民币。
2、在购物游戏中，巩固6的加减法运算，体验自主购物的快乐。活动准备：
1、布置“开心超市”（文具若干），ppt。
2、一元、五元人民币若干，信封、标有价格的文具图片。活动过程：
一、情境导入，初步了解礼物单的记录方法。
1、观看PPT，由小熊请客的情景导入。小熊维尼的朋友，来参加它的6岁生日宴会，激发小朋友购买礼物参加宴会的欲望。
2、看PPT礼物单，巩固6的加减运算。
跳跳虎送来一袋QQ糖1元、一瓶蜂蜜5元，跳跳虎请小朋友帮忙算一算它一共花了多少钱？ 幼：1+5=6 小猪来到了玩具店，看到许多商品的标价，它拿出一道数学算式6-2-4=0，让小朋友猜一猜它买的什么礼物？（玩具电话和小车）师：你是怎么猜出来的？ 幼：看算式和价格
小象带来了一个难点的问题，它有6元钱，买了一盒牙膏3元、一个杯子3元，他请小朋友帮他还剩算多少钱？ 幼：6-3-3=0 小结：小熊已经收到好吃的、好玩的、生活中用到的礼物。再过几个月小熊就上一年级了，它需要很多学习用品，我们就送它文具做礼物吧。
二、购买文具图片，发现问题，并讨论解决的办法。
1、游戏规则：自主选择文具图片，正好花完6元钱
2、幼儿自主购买标有价格的文具图片。
3、购物过程中发现问题，讨论解决办法。发现问题： 正好够6元的，超支的，不够6元的。讨论:怎样才能为小熊选购正好6元的商品？ 小结：可以去掉买的多的；或者再买一样；
三、幼儿尝试有计划购买文具实物，让幼儿真正体验购物的乐趣。
1、规则：每人发一个信封，内装6元人民币，今天我们就用这6元钱给小熊买文具，要不多也不少，正好用完。
2、幼儿按规则去超市购物，教师个别指导。
小结：当我们有计划购物时都能选购正好是6元的商品，所以，在生活中我们做事的时候都要有计划，这样做事才能有条理，而又不会浪费。买东西时要买自己最需要的，不能看见什么买什么，乱花钱。
四、幼儿去收银台付款，然后去给小熊送礼物结束活动。活动延伸：
活动区：引导幼儿进一步完善角色区的游戏规则，并玩银行、超市、文具包装店、加工厂游戏。
