机械效率观课报告_机械效率观评课

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机械效率观课报告

一、教材的地位：

本节内容是第十章《机械与人》第五节的内容，在学习本节课之前已经认识了简单机械和功、功率，《机械效率》是在此基础上的进一步延伸，也可以说是对这些内容的综合分析和实际应用，体现了物理知识最终要服务于生产和生活和生产的理念。

二、本节课的优点

1、创设情境

这节课注重从生活中获取教学资源比如：教师利用发展中的汶上，这种快速发展的汶上，各种建设离不开机械从而引入本节课。从而吸引了学生兴趣。

2、注重探究过程

突出知识形成过程，在教学中注重物理知识的来龙去脉，而不是只要学生仅仅记住某些结论，进而发掘学生学习物理的兴趣和潜能，从而把握物理知识内在的规律，培养学生对物理规律和概念的领悟能力。提高课堂教学效果。

3、课堂设计

对课堂教学进行了精心设计，体现了教育教学改革的新理念，取得了良好的教学效果。注重物理学习与现实生活的联系，创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决问题的欲望，准的点拨，适时的启发，大胆的放手，从而让学生在不知不觉地参与到学习中来，真正体现了“生—— 物理——生活”的教学思路。注重了基本物理方法的培养与基本物理思想的渗透。充分发挥了课件的优势，色彩明亮图片靓丽，能吸引学生的注意力。要是时间控制得更合理一些就更好了。

三、本节课的不足

学生活动比较少，学生学习的积极性有待提高。

总之，本节课从课标到课件设计再到实验配合教学，整个教学设计合理，做好了环环相扣，自己在观看过程中收获的不仅仅是教法学法上的精髓，更是对自己以后的课堂教学提供了楷模，特别是这位老师在教学中没有拘泥于教材、教参，而是发掘教材以外对学生学习有帮助的实验，来完成课堂教学，这一点非常难得可贵。

机械效率所涉及的内容校对，对于八年级的学生来说学习难度较大。所以在认识有关这节课的内容时，首先结合具体情境认识有用功、额外功、总功。进而通过生活中的实例加深对于这三个概念的认识。在认识机械效率方面，首先学生通过实验来认识通过动滑轮提升重物时的有用功、额外功、总功，进而认识机械效率。结合实例进一步学习计算机械效率的方法，进而突出重点突破难点。实际授课时学生出现问题较多，学生利用滑轮测量有关数据耽误时间较多，在分析相关因素时，很多学生语言表达能力需要提高。