新闻学简历_新闻学简历模板
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姓名：黄莉学号：08016176班级：08汉语言文学小教本科
我的习作路程
在写作的一开始，记得最清的就是每周要交一篇150字的周记，对于，那时的我们，写作能力都不强，最难的就是在于发现题材，很容易写些雷同的事情。当然，好在那时主要也是为了练笔，对其它的也并没有什么要求。那时觉得要写一篇日记，一定是要发生了什么事情才有可记的，因此，常常是为了写周记，非要叫父母带我去哪里玩，回来以后就写一篇“游记”。记得小学时我们学校还帮我们学生订阅了一份小学生优秀作文选，这本杂志也非常的不错，为我写作文打开了思路，并让我得了不少优秀，这本杂志我一直到初中都在订阅。那时我很喜欢听故事，《安徒生童话》，《格林童话》，以及《365夜》，里面的故事我统统会讲，这些也为我的作文打下了很好的基础。
小学时的作文，虽然现在看起来很简单，但是对于那时的我们而言三四百字真的是一个一个凑字数，拼凑出来的。我觉得，其实字数的要求不应该那么严格，因为一篇好的文章是不应该以字数来评定的，应该尽量鼓励学生打开思路，展开想象，再通顺的表达出来，这样一篇优秀的文章就自然而然的写出来了，而过度要求字数，往往会使学生陷入字数的陷阱中，一味的注重文章的字数是否凑够，作业是否完成，而一遍一遍往往复复的去数自己到底写了多少字，如此恶性循环，优秀的文章也会变的淡而无味。我觉得，对于小学生的作文，主要的还是锻炼一个遣词造句的能力，能够把意思完整并流畅的表达，就非常的成功了。当然这段时间，重要的还有就是应该培养学生写作的兴趣，以及写作的习惯，写作的兴趣也应该是一步一步，循序渐进的，首先应从听故事开始，发展到能够讲故事，然后能够自己看书，最后能够爱上写作。
直到初中，这时我已不再看简单的那些童话故事了，我从第一本《简爱》开始，爱上了外国名著，《呼啸山庄》，《飘》，《悲惨世界》，《钢铁是怎样炼成的》，一部接着一部，说实在的，单单是看这些小说对写作的能力并不会有直接的提高，然而，在看书的同时，却潜移默化的影响着我遣词造句的能力。当然对写作能力提高最直接的还是每天的日记，这时的我已经养成了写日记的习惯，我个人不爱老师布置日记，因为我觉得那是个人的事，有什么心情有什么事情想说说都能写在其中。而写作文的另一个弊端在于高度仿照以及一成不变。初中时候写作文写的最多的就是《一见难忘的事》，在这篇文章中，老师给我们优秀的范文，而对于刚进入学习写记叙文的学生来说，这是一类非常吸引人的文章，尤其是我，已经能把当时的那些的范文烂熟于心了。因为这样，在我们习作的时候，不免会受
到范文的影响，不会动脑思考，按部就班，写出的作文缺乏真情实感。而且作文的字数要求也提高到了600字，大量的记叙文，写作文就是应付了事，很难有一点新意，有时候可能全班交上来的作文会有好几个写的是同一件事情。而下次再写《一见难忘的事》就再照搬一遍，顶多换上两句话，换两个比喻。我觉得这些都对学生的作文积极性打击很大。对于这个时间段的学生，我觉得重要的不再是能简单的表达意思就可以的了，更多的，应该学会独立的思考，并将自己的思考结果完整的表达出来。
到了高中时期，我喜欢席慕容的散文，还有他的诗，觉得她的文辞用的很优美，但却太伤感。例如她在《绣花女》中写道“不能选择我的命运/是命运选择了我/于是/日复以夜/用一根冰冷的针/绣出我曾经/炽热的青春/”这时的我喜欢看一些现代点的小说，喜欢摘抄，我喜欢摘抄安妮宝贝的文章，我准备了一个大大的本子，上面很多都是从她的文章中摘抄下来的，但同样安妮宝贝的文章也偏向于伤感。如“累了，真的累了，就像是人鱼重复着自己的舞蹈，明知一踏上去便是锋利的刀尖，却始终那样义无反顾”。我喜欢感情细腻却又无拘无束的这种文体，觉得这很利于心情的表达。当然这时的我也不光爱看这些伤感的文章，我也喜欢痞子蔡，韩寒，可爱淘这一类的作者，《三重门》、《零下一度》、《幻城》、《第一次亲密接触》、《狼的诱惑》等各种书籍，只要是在书店能找到的，来者不拒，在大量看书的同时，我自己也会尝试去写一些文章，当然，在一步步的尝试中我也能够发表一些文章，当第一次在校刊上发表出自己文章，并拿到稿酬的时候，心情是无比的激动，从此更是爱上了写作。
然而，慢慢的，应试教育的压力使我们不得不每天为了考试而考试。面对每一次的周考，月考，期末考试，不得不放弃了许多阅读课外书籍的机会。每天为了完成作业语数外，地政历„„使我们不再有那么多的时间再来写作。每个星期有一节的作文课，而这些作文也都是为了应付考试而写，固定的题材，固定的文体，很难让学生自己发挥。在这之后，加上高考的压力，写作的次数虽然比之前多了一些，但这些都是面对一大堆的高考考题，高考材料来写的，少了自我内心的真实情感。这是让人感到非常遗憾的。
现在的我已经坐在大学的课堂里，在这里，似乎又可以找到当时写作的一个激情慢慢的又可以拿起自己的笔，写下自己想的事。对于在我以后的工作中，要是以后我成为了一名教师，我就会尽量的让我的学生不踏上我们的遗憾当中去。就算是面对高考的压力，也要给足学生自己的空间，想象的空间和写作的空间。会教育学生多看书，这样有益于打开思路，扩展知识面，对于人生阅历并不丰富的他们，多看书能够弥补很多的缺失等等。
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