素质教育随想录之二十五_素质教育随想录之十四

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素质教育随想录之二十五

校园随笔二则 好雨知时节

山东省邹城市西关小学

王忠伟

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随风潜入夜

已经是春天了。微风似有似无的吹在脸上，这叫一个爽！

晚上偶尔起身的时候，似乎听到外面传来一阵时断时续的淅淅沥沥。醒来后，迎着微露的晨曦推开房门，地上一片润湿。

果真是今年第一场春雨提前造访了。不经意之间移步来到院子里，已经有一丛丛绿色露出了脑袋。浅浅的绿色里，明显还带着泥土里的润湿，一蓬蓬的仰望着蓝天。也许下一个不经意之间，它们已经在青翠欲滴之间装点庭院了。可别小看了现在这一点点不起眼的绿意，这可是无限生机的起点。

小池 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

迎着朝霞来到学校里的时候，空气中那一抹润湿还没有散尽。教室的门已经早早打开了。语文老师一个人立在讲台旁边，自在其中的大声朗读着昨天刚刚学过的课文。怕打扰了老师的兴致，蹑手蹑脚的走到座位旁边。掏出语文课本，翻到昨天学习的课文，还没有完全坐稳之际，就跟上了老师朗读的节奏。几遍下来想稍事歇息的时候，发现周围的座位上已经坐满了同学。此时，我们这个黑屋子、土台子式的教室里已经是听取书声一片。

许多年以后，我还是非常珍惜早晨这短暂而又美好的时光。总是觉得还是那个普通话不太标准的语文老师，间或在朗读的间隙稍作停顿，从课本的上方投来一束让人不敢懈怠的目光。

清晨，其实是五彩缤纷、绚丽多彩的。不论是大街小巷之中人来熙攘之时叫卖的喧嚣；还是晨练的人们歇息时的悠然自得。都足以使人目不暇接。更别说高楼大厦所包容之下的种种灯红酒绿。要说有人陶醉于其中倒也确是无可厚非。不过，要比起许多像当年语文老师那样的人。黎明即起，简单安排好自家一天所必须的饮食起居之后，便来到自己的工作岗位，最终是默默无闻之中的水到渠成。这些看似眼花缭乱的美景佳人是不是太过于肤浅了。

几十个寒暑过去了。当年也曾经意气风发的语文老师，终究也不可抗拒的渐渐老去。已经是二层小楼的昔日校舍里，也已更换了几茬晨读前就立在讲台旁边朗读课文的语文老师。早晨是美好的，不过各种各样的美好其实是有着大相径庭的内涵的。早晨是短暂的，只有勤勤恳恳、从未荒废过的人才不会遗憾。

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

中午时分，空气中的湿度已经大大降低。路旁或高或矮的盈盈绿色，却因了一夜春雨的滋润而更加生机勃发。好一派北国之春！

循着乡间小路两旁的绿色，拐了几个不容易记住的小弯就到了学校。学校自建的花坛里，种的都是随处可见的野花、野草。盎然的绿色之中，缀着星星点点的以红、黄、蓝、白为主色调的花朵。倒也有一番独到的乡村情调。

已经显现出山穷水尽之色的数学老师，却常常背水一战。颇有燕赵之风所体现出的些许悲壮。其实对我们这位敬爱的数学老师来说，即便是现在全身而退，也不失为是急流勇退谓之机。数学老师一生只上过三个学期的全日制小学。小学一年级里，他凭着坚韧不拔的毅力和永不言退的进取精神，不可思议的带领我们完成了小学一年级数学课程。虽然成绩并不十分理想，但毕竟为我们以后继续攀登数学高峰铺平了那条泥泞的小路。比如对我来说，以后的数学学习之路肯定是路漫漫其修远兮，但终归应了老人家那句：“人间正道是沧桑”的预见。

麻烦的是二年级开学后，仍旧没有找到合适的代课老师来教我们数学。毕竟当时代课老师每月的那点补贴与农村一个精壮劳力的自身价值相比，确实是有些不太对称。既然如此，我们这位对教学认真到近乎偏执的“拧筋头”老师，在开学之初又在校长面前立下了“军令状”：“我就带着孩子们再‘拼’上一个学期。”可是第二个学期到了，仍旧没有人愿意来代我们的数学课。又是一次掷地有声的誓言：“没人教，我来。不会的咱学！”在以后的时间里，我们的数学课常常是“走一步、退两步”。在老师的边学边教的过程中蹒跚前行。期间在老师的带领下，出的洋相、受到的难为，现在已经成了足以自豪终生的资本。以致现在，因我对工作的执迷而表现出的孜孜不倦，常常令人不可思议。我总是觉得，在物质条件已经极大丰富的今天，作出这么一点点的贡献。与当年一穷二白的世界里的数学老师相比，其实真算不了什么。自古以来：狭路相逢勇者胜。

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润物细无声

几年以后的又一个不经意间，竟然发现院子里那几棵曾经在春风中沐浴着阳光，也曾经在狂风暴雨之中挣扎着飘摇过的，似乎已经被人遗忘的小树苗。已经长成了能够遮风挡雨的参天大树了。

随着大树不断的枝深叶茂，我也长大成人了。几经周折之后，我也成了一名乡村小学教师。繁忙的教育教学工作之余，我常常静坐在窗前，或倚着门框对着院子里那几棵已经是栋梁之才的大树发呆。一年年不期而遇的春雨，成就了它们身体里生机无限的能量。

盛夏里一个狂风暴雨的下午。刚好没有课，目不转睛的盯着与狂风暴雨游戏的大树。倾盆而下的大雨经过大树树冠过滤后，已经呈现出淅淅沥沥之状，欢快的流进了脚下的土地。在大树的遮挡之下，树根旁边一丛丛的小草在风雨中欢快的舞蹈。

不经历风雨、怎能见彩虹。在这独处一隅的农村小学的校园里，也不可避免的有过不可预知的惊涛骇浪。也是一个狂风暴雨般的课堂之上，其中过程就不必细说了，但总归是在我这个农村小学教师的“遮挡”之下。学生们在涓涓细流之间完成了本节课的学习任务。

烈日之下的操场上，完全不理会盛夏之中燥热的裹挟。小家伙们在闷热之中狂奔乱跑。还是我们仅有的几个老师合力而上，把他们分流到了几个阴凉之中。喝着自带的开水，他们才体会到凉爽与烈日给他们带来的感觉上的区别。、、、、、、又送走了一届毕业生。回首往事之间，才发现教师的工作就是平平常常之中的婆婆妈妈。所做的工作说白了就是：在风雨来临之际，昂首挺立之间，把劈头而来的倾盆大雨过滤成湍湍流过的涓涓细流，让身边的这棵棵嫩芽在不知不觉之间滋润着自己的心田。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。