初中生语文作文辅导方案_初中生作文辅导方案

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初中生作文辅导方案

作文是语文学习中最重要的部分，在分值中所占的比重也是最大的。可以说，作文是语文学习的关键，也是语文成绩中的重中之重。作文成绩的高低直接影响到语文整体成绩的高低。对于一个作文成绩并不理想的初中生，进行作文辅导是相当有必要的。

初中是成绩整体水平形成的阶段，也是一个学习成绩发展提高的阶段。根据经验，在初中阶段进行课程的辅导，是最为恰当的时期。尤其是像作文这种培养性的课程，一旦形成某种文感或者习惯，将对以后的语文学习，甚至是外语的学习都有很大的帮助。

下面，根据自身的辅导班经验，我制定了一份初中生暑假作文辅导方案：

1.辅导时间：暑假（初步定为30天左右）

2.辅导对象：初中学生

3.辅导地点：绍兴仁才教育中心（绍兴市北海小学附近）

4.辅导内容：以下4点。

（1）美文赏析及读后感

由辅导老师选择出优秀赏析美文，首先由学生自行进行理解和赏析，写一份关于该篇美文的读后感。

读后感内容的要求必须包括：美文的文章结构，美文中一些较为出色的比喻修辞手法，美文所传达的中心思想，一些较出彩句子的赏析，文章中用到的诗词及名人名言的摘录，文章的深度和广度，作者对人生，世界等问题的个人见解及文章的创意性和创新性。然后，交上的读后感由老师进行批改。之后，辅导老师会对读后感内容进行评价，并同时与学生交流自己对该美文的见解。并告诉学生怎么写好该类文章或运用好该类文章。

读后感的课程安排：3天赏析一篇文章。

（2）作文写作

由辅导老师从历年中考真题中或通过其他途径找到恰当的作文题目，安排学生写作。

写作题目的要求：

形式多样。既有命题型作文，也有半命题型作文。既有看图写的作文，也有从诗歌，歌曲中入题写的作文。既有议论文，也有记叙文，同样也有说明文。同时，还会有诗歌的写作，书信的写作，散文，随笔的写作及日记体的写作。教学目的：通过这么多类型的作文的训练，目的只有一个，提高学生作文的综合水平。未雨绸缪，以后在考试中出现各种类型的作文题目，学生都能得心应手，避免学生在作文中出现严重的“偏科”现象。比如，有的学生在写记叙文上写的很好，但要是考试中出现说明文或议论文的话便无从入手。

学生写好作文后，老师将对其进行修改，比如，错别字，成语的错误，引用的错误等等。修改完之后，老师会与学生进行交流，对学生的文章中的一

些问题提出改正方法。当然，要是有出彩的地方，老师也会极力表扬。因为，表扬比批评更容易让人进步。

作文写作的课程安排：3天两篇作文（可加每天的随笔日记）

（3）美文，美句，诗句，名言的摘抄

作文也是一个积累的过程。俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生的脑子中要是没有一些美文美句或名言词句的积累的话，在写作的发挥中是很受到限制的。所以，对于积累，也是相当重要的。

摘抄的要求：三天摘抄一篇美文，并对其进行吸收和理解。每天摘抄5句美句；每天摘抄5句诗词和5句名言，并且对其背诵或熟记。

老师会对学生所交上的摘抄本进行检查，对其所摘抄的美文和美句进行赏析和讲解。会抽查学生对诗句，名言的背诵情况。同时，经过这种训练，希望学生能养成这个良好的习惯，经常做好摘抄，以后看到好的文字，便自觉摘录下来。该习惯的养成，以后的写作中将受益匪浅。

（4）通过赏析作文和作文写作，培养学生对世界观，人生观及价值观独特但

正确的见解。

这一点经常会被老师和学生忽略，但这一点确是写作学习中重要的。有的学生写的句子很优美，文章结构安排的也很好，但是写得文章让人看后就忘记了，留不下深的印象。主要是因为文章中他没有自己独特的想法，或者文章的深度和广度不够，不能触碰到读者内心深处，引起不了共鸣。鲁迅的文章写得好，并不在于他出彩的文句上，而是在于他对当时那个麻木腐朽的封建社会的独特且富有理性的见解和想法。他的文章触及到了人们心中那根最微妙的弦，引起了共鸣。所以他的文章至今仍然魅力不减。

通过平时的赏析和讲解，会将这些观念有目的性的渗透给学生。同时，我更注重培养学生自行地思考和看待问题的能力，注重提高学生的创作性。

该课程的安排：渗透在讲课的点点滴滴中。

以上4个课程便是暑假写作的辅导方案。个人认为这个学习量刚刚好。太少了会对学习时间造成浪费，太多了会给学生造成太大的压力，使其产生厌恶感。我注重开发学生的创作性，使学生能够真正爱上写作，而不是把写作当做是一项作业和一项任务去完成，使学生养成写作的良好习惯。在日后，希望写作能成为学生抒发个人感情，阐述个人观点的最好载体，使写作成为学生最忠诚的伙伴和倾听者。这样，学生会把写作当做是一种享受，而不是一种负担。这样，学生的写作水平自然就会提高，语文成绩也就自然提高了。

邱润恒 教员

【绍兴扬帆家教】http:///