小学语文作文教学三策略_小学语文作文教学策略

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小学语文作文教学三策略

影响小学作文学习的一个核心因素是教学策略。策略佳，就是说我们的授课方式符合学习需求。新课程观念下的作文教学新策略是对传统教学批判性的继承和发展，是以促进学生的主动发展为根本目的，在提高语言文字的表达能力的同时，关注情感态度与价值观的教育，培养学生的创新精神；使作文教学走进生活，关注现实，珍惜学生独特的感受和体验，注重发挥学生的想象力和创造力，要求学生能自由地表达真情实感。通过有效的习作教学，启迪学生智慧，挖掘学生潜能，培养学生创新意识。

多元指导新策略

新课程下的小学作文教学策略有三大基本特征：

一是自主。不要过于讲究文体形式，提倡自由表达。

二是开放。作文的实质是就是把自己看到的、听到的、做到的、想到的，用语言文字创造性地表述出来。作文教学必须改变为作文而作文的观念，作文教学要走开放的道路。既作文内容、作文形式、作文过程、作文方法、作文途径、作文评价的开放。要构建多元的作文教学体系。

三是创新。学生写作文要经历一个语言的加工和再创造的过程，由于积累、经历、体验、感受不同，所表达的内容和语言形式也不同的，所以不应拘于规则和限制。允许语言内容的创新（不是不符语法要求的创新），允许思维价值的创新，允许写虚构的事物（但不是胡思乱想）。鼓励写想象中事物