校园直饮水方案汇总分析_校园直饮水项目分析

校园直饮水方案汇总分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园直饮水项目分析”。

一、供水方式汇总

方案一 集中供水集中终端 设备图：

或+

集中供水设备 集中饮水终端 描述：

本方案采用的是集中供水-集中终端用水的设备组合方式。集中供水设备经净化处理，水已经达到我们正常的饮用水标准，出水到达终端饮水设备后经热交换器到达出水口，学生可以取用温水饮用。对终端饮水系统进行集中管理，设计安装多个出水口，以便适应多人用水的环境。

优缺点：

1、最方便；

2、3、方案二 集中供水分散终端 设备图： 集中式饮水终端饮水方便，节约能耗，避免重复性浪费，节省成本。一次性投入较大，需要管路布置； 水质净化采用集中处理的方式，维护成本及日常监控成本低，管理与运行

或+

集中供水设备 分散饮水终端 描述： 本方案与方案一的不同之处在于终端饮水设备采用分散式终端。也即是，将直饮水终端设备接入室内，方便少数人的饮水。最多安装2个饮水口。这种设备的特点是，自由取水，即热即饮，方便快捷。

优缺点：

1、便；

2、3、方案三 功能区域集中供水终端 设备图： 分散式饮水终端饮水更加方便，即热即饮，健康卫生，安全节能。一次性投入较大，需要管路布置； 水质净化采用集中处理的方式，维护成本及日常监控成本低，管理运行方教学区：

操场：或

食堂： 描述：

本方案是根据学校的不同功能区，设置一个或几个集中供水点，根据不同功能设置不同设备，满足不同区域的需求，针对性强。优缺点：

1、水质净化采用各区域集中处理的方式，维护成本及日常监控成本较低，管理运行较方便；

2、3、方案四 一体式净水饮水终端 满足不同区域的需求，能最大程度满足全校园的饮水及用水健康需求； 外形美观，可提升校园整体档次；

设备图：

本方案在集中供水终端的设备内增加净水设备，实现净化与饮水一体化集成。优缺点：

1、2、一体化设备，方便灵活，可适应多种不同的场地需求；

水质净化采用多点分散处理的方式，净水设备多，维护成本及日常监控成本较高，管理不方便；

二、净化技术汇总

1、微滤

又称微孔过滤，它属于精密过滤，其基本原理是筛孔分离过程。对于微滤而言，膜的截留特性是以膜的孔径来表征，通常孔径范围在0.1～1微米，故微滤膜能对大直径的菌体、悬浮固体等进行分离。可作为一般饮用水的大颗粒去除，部分细菌拦截；

2、超滤

是介于微滤和纳滤之间的一种膜过程，膜孔径在0.05um至1nm之间。超滤是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术，超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程。以膜两侧的压力差为驱动力，以超滤膜为过滤介质，在一定的压力下，当水流过膜表面时，只允许水及比膜孔径小的小分子物质通过，达到溶液的净化、分离、浓缩的目的。

对于超滤而言，膜的截留特性是以对标准有机物的截留分子量来表征，通常截留分子量范围在1000～300000，故超滤膜能对大分子有机物（如蛋白质、细菌）、胶体、悬浮固体等进行分离，在饮水净化中去除大颗粒杂质，细菌以及部分有机物。

3、纳滤

是介于超滤与反渗透之间的一种膜分离技术，其截留分子量在80～1000的范围内，孔径为几纳米，因此称纳滤。

对于纳滤而言，膜的截留特性是以对标准NaCl、MgSO4、CaCl2溶液的截留率来表征，通常截留率范围在60～90%，相应截留分子量范围在100～1000，故纳滤膜能对小分子有机物等与水、无机盐进行分离，在饮水净化中，纳滤膜用于去除水体中的有机物，细菌，有机物和部分重金属。

4、反渗透

是利用反渗透膜只能透过溶剂（通常是水）而截留离子物质或小分子物质的选择透过性，以膜两侧静压为推动力，而实现的对液体混合物分离的膜过程。反渗透是膜分离技术的一个重要组成部分，因具有产水水质高、运行成本低、无污染、操作方便运行可靠等诸多优点，而成为海水和苦咸水淡化，以及纯水制备的最节能、最简便的技术，反渗透技术已成家用净水器首选的水处理技术。

反渗透的截留对象是所有的离子，仅让水透过膜，对NaCl的截留率在98%以上，出水为无离子水。反渗透法能够去除可溶性的细菌、有机物、胶体粒子、重金属离子，也即能截留所有的离子。是目前最安全的水质净化工艺也是应用最广的水质净化工艺。

5、KDF工艺

KDF水处理介质是一种独一无二的、新颖的，符合环保要求的水处理介质。是如今较为理想的水处理方法。KDF55处理介质为高纯铜/锌合金，通过电化学氧化—还原（电子转移）反应有效地减少或除去水中的氯和重金属，并抑制水中微生物的生长繁殖。

KDF技术作为超滤，纳滤，反渗透技术的替代技术，以其方便，高效，针对性强的特点正在越来越多地应用在净水领域。

三、项目运作方式汇总

模式

一、购买+托管

由校方提供场地，购买设备及建设费用，厂商提供运营及维护，收取合同约定托管费。

优点：所有权归校方，进入固定资产，有稳定的节能收益。缺点：校方一次性投入大。

厦门大学

设备总价180万，托管费15万/年 模式

二、BOT（畅饮）

校方提供场地，厂商投入所有设备和建设费用，负责后期运营，设备更新等，定期向学生收取一定的费用。

优点：便宜、方便、终端到各寝室，提升居住档次，节省人力物力。缺点：定额收费较敏感，审批流程时间长。

南昌大学附中

收费模式：每学期收取50元/位，学生可以不限量畅饮。

模式

三、BOT（刷卡）

校方提供场地，厂商投入所有设备和建设费用，负责后期运营，设备更新等，学生刷卡买水。可为校园一卡通预留接口。

优点：自愿消费，公平合理。

缺点：购卡充卡费时费力，相对于“畅饮”价格高。

广州东华理工学院

收费模式：学生刷卡买水。纯净水价格为0.5元/升，IC卡押金10元，首次充值最低100元。

（广东省物价局直饮水定价600元/吨）