小学科学流动的水_小学科学课例流动的水

小学科学流动的水由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学科学课例流动的水”。

流动的水

教学目的:

(一)科学探究目标:

1、能在教师的指导下,按照教材图示,小组分工合作制作小水轮模型。

2、对如何使小水轮转得快做出设想,并用实验证明。能找到两种以上的办法使小水轮转得快。

(二)情感态度与价值观目标:

1、积极思考,大胆设想。

2、注重实践,尊重事实。

3、能意识到任何事物都有两面性,都有有利和有害的一面,科学能帮助人们认识事物的本质,能帮助人们来合理利用自然资源、自然力量,趋利避害,甚至化害为利。

(三)科学知识目标:

1、能列举实例说明流水有力量。

2、能初步了解人类科学利用流水的历史。

教学重点:

小组分工合作制作小水轮模型。

教学难点:

对如何使小水轮转得快做出设想,并用实验证明。

教学准备:

红萝卜、小塑料片若干、铁丝支架、水槽、烧杯或可乐瓶、与流水有关的图片和声像资料等

教学时间:

二课时

教学过程:

第一课时

? 教学导入

一、阅读指南车信箱,介绍古时水磨及这一技术发明给人类带来的好处和它创造的价值。

二、提问:水磨是怎样利用水力的?

? 教学新课

自制小水轮。

1、教师出示一个小水轮范例。

2、介绍制作小水轮的材料及基本制作方法。

3、学生动手制作。

4、简单测试后展示自己的作品,交流制作经验。

? 拓展延伸

鼓励学生发挥自己的聪明才智,课后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水轮。

第二课时

? 教学导入

一、展示学生课后制作的作品。

二、让小水轮转起来,想想,怎样才能使小水轮转得更快呢?

? 教学新课

一、研究讨论。

1、小组讨论:小水轮转得快的条件和原因有哪些?试做猜想。

2、汇报交流,互相补充。

二、实验探究。

1、提问:我们的小水轮还可以在哪些方面进行改进?

2、学生实验尝试,教师指导。

注意引导学生思考如何控制变量。

3、汇报交流。

通过实验体验“流动的水有力量”和如何用好这种力量。

? 拓展延伸

1、教师展示有关水利和水害的图片,让学生谈谈水力对人们的生产生活有什么影响?

2、我们应该怎样合理利用水力,减少水力的危害?

板书设计: 流动的水

1、水磨是怎样利用水力的?

2、自制小水轮

3、流动的水有力量

教学后记: