做一个积极参与者_做一个积极的行动者
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《做一个积极参与者》教案
教案基本属性：
教案名称：《做一个积极参与者》教案
教案信息：鲁教版品德与社会四年级下册第三单元：3《做一个积极参与者》
教材分析：
本节课旨在唤起每个学生做个积极的参与者，能为集体做力所能及的事情，能根据自身实际参与班级和学校管理工作，找到适合自己的岗位积极为大家服务。
教学目标：
1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。
2、学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
3、能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事,为大家服务。
重点难点：
集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和义务,经过民主决策订出的行动计划,我们也有遵照执行的责任。
教学准备：
《做一个积极参与者》多媒体课件
教案设计：
第一课时
一、积极参与集体活动
（一）忆一忆
1.回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动？ 没能参加哪些活动？没参加的原因是什么? 2.说一说自己参加活动有哪些体会?
（二）、创设情境，思考讨论。
你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满?
组织讨论
1.三位同学说得有道理吗?
2.集体做出的决定,是不是可以执行，也可以不执行？为什么? 3.引导讨论时，让学生思考：集体活动除了生病或其他特殊情况，是不是必须参加？如果不想参加就不参加，那么，集体活动会怎样？如果大家都抱有“缺我一个没关系”的想法，结果又会怎样？为什么集体活动大家都要积极参与？通过讨论让学生体会“众人拾柴火焰高”的道理，认识集体活动成功有赖于大家积极参与，作为集体的一员，有责任参与集体活动。(三)、小结
集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
二、我可以做什么
（一）、说一说
1、课件出示几位同学为集体做事的情景.2、在集体生活中，出集体组织的活动外，还有哪些让我们参与的渠道?自己参与过其中的哪些工作?
3、小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？
（二）、班级交流总结
我们可以参与的事情：
我们参与的体会：
我们参与的经验：
我们还需要改进的地方：
（三）、情感交流
说说自己的收获。
第二课时
我们自己来管理
一、读课文，说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法。
1、他们在自我管理中做了哪些事?
2、想想说说：如果是你，你会做吗?
二、思考说一说：
学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情，可以由我们自己来管？
三、讨论交流
联系实际说说，我们可以从哪些方面来进行自我管理？
四、深化交流
1、请同学们根据自己的实际,给自己寻找一个合适的岗位。
2、说说你怎样来履行职责? “闲事”管不管
一、读课文，思考：
1、看到同学打架，周围的人该不该管？
2、发现问题后该怎么办？
二、组织讨论： 从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？
三、小组交流
在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待的？有什么体会？有哪些经验或教训？
四、总结引导行为
学校,班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。作为学校和班级的小主人，多学校的事情，可不能分分内和分外。我的金点子
指导完成“我的发现和金点子”。
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