人教版七年级语文上册研说教材_人教版七年上语文教材
人教版七年级语文上册研说教材由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版七年上语文教材”。
rainbow 人教版《义务教育课程标准实验教科书??
（五四学制）》 七年级语文上册 教材分析
一、新课程标准基本要求 自主、合作、探究 创新精神，审美情趣 课程目标 语文能力 人文素养 开放性和弹性的课堂 遵循语文教育规律加强语文与生活的联系 突出学生的语文实践活动语文的综合实践体系 工具性人文性三个维度 附录 单元名著 导读 课外古诗 单元提示 阅读 综合性学习实践 习题后小知识 阅读提示 研讨与练习读一读写一写课文 《钢铁是怎样炼成的》 《繁星 春水》
二、体例安排 《伊索寓言》
三、如何体现课程标准 内容 线索板块 练习体系,课外古诗，名著导读。单元阅读和综合性学习 混编主题内容 选文 新型学习 实践模式。以学生为本 典范性，文质兼美，文化内涵和时代气息。简化头绪，突出重点，加强整合。少做题，多读书，读整本书.感兴趣的自主活动提高语文素养，主动探究、团结合作、勇于创新.三个维度 人与自我 人与社会 人与自然 目标：整体提高语文能力和人文素养，突出审美情趣创新精神。途径：自主、合作、探究，突出学生自主性的实践活动。生命体验 理想信念 自然美景 科学世界 家庭亲情 幻想世界 阅读 写作、口语交际、综合性学习 学科整合，知识综合运用，听说读写及实践能力整体发展。整体感知、抓要点、理思路、赏语言、品意蕴、谈见解。
四、内在逻辑关系 工具性 人文性 语文知识能力的培养人文修养语文与生活的联系为线索情感体验、人文关怀两个系统 六个主题三大板块 人生 生命体验 家庭亲情 在山的那边 绿 夏感 春风 秋天 古代诗歌五首 人生寓言 山市 绿色蝈蝈 化石吟 看云识天气 月亮―地球的妻子，姐妹，还是女儿？ 小王子 理想 短文两篇 我的信念 《论语》六则 生命的意义 羚羊木雕 寓言两则 盲孩子和他的影子 郭沫若诗两首 女娲造人 拥你入睡 《世说新语》两则 散文诗两首 风筝 幻想世界 人生 理性信念 自然 自然美景 自然科学世界 走一步，再走一步 短文两篇 童趣
五、单元解读 内容、要点、处理方法在山的那边 走一步，再走一步 生命的意义 短文两篇 《蝉》《贝壳》 童趣 第一单元内容 综合性学习 “这就是我” 答记者问 自荐当班委 模拟面试 口语交际写作想象和联想 “物外之趣”。生活的乐趣.哲理性语言领悟生命意义。正确的人生观。重点探究含义，对待困难、克服困难的方法。象征手法克服一个又一个困难终会实现
理想 生命现象，理性思考,人生的价值。理想 短文两篇 《行道树》 《第一次真好》人生寓言 我的信念 《论语》六则 综合性学习 “漫游语文世界” 拓展语文学习空间，”生活处处有语文” 广告设计 对联长廊 病字 医生网络用语第二单元内容 从学习态度、方法、修身做人等方面对照反省自己。提升人生品位.复述情节，探究寓意。正确把握、坦然面对人生的得与失。梳理各要点的逻辑联系。培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念抒人生体验，无私奉献的人生信念。打比方，用意象，阐述理想之于人生的决定意义。由事悟理 比较阅读 体验感悟 重朗读训练，语言积累运用，提高语言表达能力。借助各种媒体资料实施实践活动。第一、二单元教学要点、教材处理方法 学习记叙文中多角度叙述,穿插议论、抒情等表达方式.阅读文言文的一些基本规律和方法.培养文言文语感。探究精辟议论，适时点拨调动积极思维，着眼语文学习的养成教育。古代诗五首 绿 春风 夏感 秋天 山中留客 秋思 行军九日思长安故园 汉江临眺 春日 综合性学习感受自然 亲近自然 走过四季 自然之声 扩大阅读写景散文第三单元内容 品景、悟情、成诵。激发联想和想象，对夏季的情有独钟。绚烂多彩的秋景图，品味语言，体味诗意.通过比较理解作者对强劲、粗犷的北国春风喜爱之情.借梅雨潭的美景抒对山水之爱、自然之美的神往之情。化石吟 看云识天气 绿色蝈蝈 月亮――地球的妻子、姐妹，还是女儿？ 山市 综合性学习 探索月球奥秘 月之奥秘 月之轨迹 月之文化 培养语言、思维能力 搜集整理筛选概括能力 “月亮”话题 第四单元内容 精练生动的语言描述山市，极富想像力。科学精神和人文精神高度结合的散文。介绍月球起源的科普文。生动的语言介绍云和天气的关系。赞美科学的神奇与人类的伟大。第三、四教学要点、教材处理方法 较快速默读, 探究精巧的构思，抓重点,理思路，领会深层含义。有感情的美读，发挥想象，感受作者的审美情感.以学生为主体，加强课外实践，选择生活进入课堂，渗透科学精神和人文精神，发挥学生创造性和合作精神。淡化文体强调综合，培养搜集资料、研究问题的方法和能力。文言文诵读、赏析。培养语感，落实重点字词。风筝 羚羊木雕 拥你入睡 散文诗两首 《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期 综合性学习我爱我家 悠悠岁月的写真 点点滴滴的珍藏 耳边唠叨的温馨 观察、积累生活，小事、细节写人，真情实感的记叙文。第五单元内容 古代家庭教育文
化生活的画面。一个亲昵的拥睡行为，让父亲有了别样的感受。学会回报母爱，感受无私母爱 子女与父母的冲突。手足之情;自省精神。小王子 郭沫若诗两首 女娲造人 盲孩子和他的影子 寓言两则 塞翁失马 智子疑邻 第六单元内容 综合性学习追寻人类起源 中外人类起源说 进化论与神创论 的对话 劳动创造人本身 说与写 建立 语文实践活动 获取 写作与口语交际的素材 分析情节，理解寓意。感受神话故事中喜悦之情，激发探求未知领域的欲望。关爱的主题，同情帮助弱小者，会提升精神境界.向往自由幸福生活之情。对时代的失望、淡淡的忧伤。小孩子眼中“大人们”的空虚、盲目和愚妄。讴歌真善美，感叹纯真年代消失。第五、六教学要点、教材处理方法 圈点勾画, 积累语言,借鉴写法。尝试研究性学习，多角度有创意地理解课文。发表见解的能力。诵读探究诗中的意象，揣摩品味诗歌意境。积累文言词汇。分角色朗读，运用课文中的语句分析人物形象。初步感受想象类作品的艺术魅力，把握语言特色，学习续编、改写寓言。教师 组织者引导者 rainbow
