小学语文该学什么_小学语文学什么

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小学语文该学什么

做语文老师已经十几年了，一直在尽所能地把该教的、想教的、能教的都不遗余力地教给孩子们。可是，这批学生跟着我也将近五年了，忽然觉得真正能在语文方面有突出能力的并不可观，站起就能言，握笔就能写，捧书就爱读，积累颇丰富的孩子并不够乐观。其实自己也清楚，教学老是被束缚在书本知识的传授和练习，教学成绩的绳索紧紧套住了自己。

刚刚看了一篇中学老师对小学老师应该教什么的建议，感觉忽然豁然开朗了许多。他认为：语文教学需要进行识字教学;需要练习造句训练；需要进行阅读训练等,这些应该与中学语文的教学是大同小异的。这位中学老师有幸看了六年级学生的考卷，也同时是我们的真实现状：学生的语文积累很差；学生的表达更加不好；学生的阅读水平也令人担忧；一个简单的句式转换；一个简单同义词的答案学生都不会写,而这些学生已经是小学六年级,按正常的要求,小学毕已经掌握五六千个常用字了,但是从学生的答卷中暴露出他们懂得或认得的汉字少得可怜。

所以小学语文教师也应该教会学生学会积累，积累字词句，积累语文素养，积累语文中的情感。一个不懂文字的人是很难说他的语文水平很高的；一个连句子都不会造的学生，是很难读懂别人写的文章的；一个不会理解文章中别人的情感的人，是很难在自己的文章中表达情感的。所以语文的积累，从小学做起是更加重要的，只有指导和帮助学生积累许许多多的语文素养，才能提高学生的语文知识和语文水平。因此语文积累就应从小学开始。

语文教师也要引导学生阅读,不但要阅读课内的语言材料,还要阅读课外读物,而大量阅读课外材料更能提高小学生的阅读水平。的确，经验证明:一个经常读课外书的学生与从来没有读过课外书的学生,他们的语文素养和语文水平是相差得很远的；一个酷爱读书的学生与一个讨厌读书的学生,他们的语文能力是相差的很遥远的。从这一点看来,小学语文教学多多引导和指导学生阅读课外读物是提高学生的语文水平和语文素养的首要条件之一,任何小学语文教师应该花多些力气去引导学生早些进入课外的阅读层面,这样小学生一旦进入初中之后,他们就会有了很好的阅读习惯,于是学生的语文阅读能力就会提高得很快了。

小学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。写作对于一个人来说,更是比积累和阅读难得多,但是一旦形成了一种写作习惯，其实很多写作知识和能力都是可以无师自通，突飞猛进的。

因此，小学语文教师,在小学阶段应该把如下的主要语文素养和语文知识教给学生。教给学生如何记住文字,记得规定量的文字；教学生如何去接触与大量阅读课外的语文阅读材料；交给学生的写作的金钥匙；教给学生学会从生活中学习语文。我想下一步，应该把重点放在更有效的课外阅读指导和写作上才对。