对当下大学生道德榜样教育的思考_道德教育中的榜样教育
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对当下大学生道德榜样教育的思考
随着我国市场经济社会的逐步形成和完善，在以人为本、依法治国等现代人文精神的整体氛围下，新一代大学生对道德榜样的认同和信赖在重新回归。对大学生实施道德榜样教育，是当前高等院校德育和思想政治教育工作的有利切入点，对培养适应社会主素质人才具有重要的意义。
一、新时期道德榜样教育需要考虑的现实因素
(一)、大学生整体思想道德现状
当代大学生政治思想稳定、健康，个人积极进取，敢于乐于参与竞争，人生价值积极向上，自我认识、自我评价更加趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈。应该肯定，大学生整体思想道德水准在全社会范围内处于较高层面，但就大学生群体本身来说，其道德状况也存在着一些不容忽视的问题。主要表现在：在社会转型变革面前的道德困惑。如一些大学生把通过考试舞弊来获取高分数这种不光彩的事情作为向别人展示甚至炫耀自我能力的资本。在道德评价上采取双重标准。坚守“人人为我”而非“我为人人”的信条，不能容忍他人道德失范行为却可以对自己降低道德底线等。在道德追求上降低标准。一些大学生对一些基本的道德规范不愿遵循，连一些起码的文明用语、文明举止和社会公德都需要重新补课。
(二)、新时期开展道德榜样教育必须坚持的基本原则
运用道德榜样教育的方法，对当代大学生进行思想教育，在树立、宣传道德榜样过程中需要遵循以下几个基本原则，在原则指导下的教育方法才能科学进行顺利进行。
1．坚持社会主义主导性原则。道德榜样教育要充分体现社会主义核心价值体系要求，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为重点，坚持社会主义的主导方向。
2．坚持广泛性原则。在实施道德榜样教育过程中，应面对社会全体成员开展教育活动，而不仅仅是重点群体或单一阶层。这些道德榜样可以是政治领袖，英雄模范，文艺典型，也可以是各种好人好事、家长、教师。
3．坚持真实性原则。在实施道德榜样教育过程中，必须对榜样进行实事求是、科学地进行宣传教育。要让广大学生真正感到榜样与普通群众一样都是有血有肉有感情的人，是人民大众中间的先进者，从而对榜样产生一种亲和力。
三、新形势下开展道德榜样教育的有效途径
真正让大学生学习、仿效、赶超道德榜样，把榜样的道德品质内化为自身的道德评价和行为选择，需要高等院校在实施道等榜样教育过程中建立健全宣传教育、评价激励、实践活动等一系列途径。来创造条件实现大学生道德自我内化的教育目标。
(一)建立健全道德榜样的宣传教育机制
对大学生进行道德榜样的宣传，在宣传重点上应从注重榜样光鲜的外表转移到其成长的长期过程，榜样在道德行为和价值判断选择上也是一个逐渐成长成熟的过程，既要看到榜样高尚的道德行为，更要看到这种道德品质的磨练和成长过程，这样可以使大学生真正学到榜样，感受到榜样的力量，起到良好的效果。在宣传方法上，多采用无意识的教育宣传，避免直接生硬的宣传方法，充分考虑大学生接受教育时普遍存在的逆反心理，注重运用文艺作品强化榜样的宣传效果，不仅可以增强思想教育的知识性与科学性，更能增强其趣味性，起到润物无声的渗透作用。在宣传手段上，要贴近学生学习生活实际，充分运用校园网络、电视、广播、报纸等手段，辅之以制作各种宣传版面，条幅口号，影视声像动画等作品来立体生动地宣传榜样。最后在教育形式和教育内容上，要避免简单划一，可以按照预定的教育内容和方案在学生周围设置一定的生活环境和文化氛围，引导学生去感受和体味，激发学生的参与意识，更好地实现教育目的。
(二)建立健全道德榜样的评价激励机制
实施道德榜样教育，对于榜样树立的标准评价以及如何更有效开展榜样激励需要建立健全一整套机制，从外部保障道德榜样教育的实施，这是实现道德教育目标的外部条件。
道德榜样教育所要建立健全的评价机制，就是解决按照什么样的标准树立道德榜样的问题。这一评价标准就是社会主义核心价值体系。集中表现在：坚持社会主义集体主义价值观和人生观，普遍具备高尚的社会公德、职业道德和家庭美德等。要建立相关激励约束机制，从目前的道德榜样看，经济上一般比较困难，多是贡献大于回报，在某一领域做出突出贡献或做出重大牺牲的个人或群体，因此要建立相应的激励机制。关心、爱护榜样，解决其实际问题和困难。很多情况下道德榜样经常处于生活状态不好，在一定程度上容易造成大学生不愿意学习榜样。在社会主义市场经济条件下，经济利益往往是调动受教育者积极性的经济根源。所以要在坚持精神激励前提下，把物质激励和精神激励相结合运用，来更好地推动道德榜样教育活动。
(三)建立健全道德榜样的实践活动机制
实施道德榜样教育，需要开展丰富多彩、富有成效的道德实践活动，促进学生把道德认知情感转化为道德行为，这就需要搭建平台建立健全道德榜样的实践活动机制，这是实现道德教育目标的中介条件。开展丰富多彩的道德宣传教育活动。学校应把贯彻落实，加强社会主义荣辱观教育，提高广大学生的思想道德素养，促进学生德智体美全面发展作为根本出发点。在活动中应避免形式主义和功利化倾向，不能走过场，要把榜样教育落在实处。
总之，运用道德榜样教育方法，使大学生能够学习榜样提升道德修养并转化为自身的道德行为，正是大学生思想教育的落脚点。道德榜样所揭示的一系列道德规范内容，正是加强和改进大学生思想政治教育，积极践行社会主义荣辱观的本质要求，最终也将也成为衡量社会主义和谐文化建设的精神风向标。因此要认真深入思考实施道德榜样教育，提升大学生思想道德水平，实现高校德育目标。
