古诗词阅读活动_古诗词实践活动

古诗词阅读活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古诗词实践活动”。

古诗词阅读活动“悯农”三步走的教学设计

本次特色阅读活动《悯农》是唐代诗人李绅所作，表现了诗人对当时农民的深切同情。为了让孩子们从小学会学习古诗的方法，我主要运动了一下一些教学方法：

一、借插图初步读懂古诗

将古诗配有插图，以图激趣是一种比较有效的方法。于是活动的开始的环节，我出示了一些农民耕种的图片，让孩子们观察图上的内容，说说图上画的农民劳动的情景，这样一个环节，不仅培养了孩子仔细观察图片的能力，说说农民伯伯在干什么，从而初步感受到农民伯伯工作的辛苦。然后运用欣赏古诗的动画，让幼儿边学念古诗，边从“日当午、汗滴、辛苦”等词语来感受农民伯伯的辛苦。让孩子明白，小小的一棵粮食，从“春种”到“秋收”要花费多少心血啊。孩子们惊叹着，对农民伯伯的辛苦不再是表明的语言表达，而是一种直接的感悟。理解古诗由于画面、动画的参与，即使是小班的孩子也能够理解了。

二、用动作感受劳作辛苦，理解古诗意境。

古诗的词语是非常精炼的，每一个字都蕴含着丰富的意思，短小的一个句子则已经为我们描绘出农民辛勤劳作的情景。慢慢念着古诗的每一个字，仿佛静止的画面已经活动起来，孩子们边念古诗，边想象着劳动的画面。

孩子们徒手模仿着“锄禾”，为了让孩子进一步体验到劳累，而不是游戏，我又提出了更高的要求，眼睛要看着锄头，别把好苗苗锄倒了。腰要弯得低一点，才能用出力气来，只有一分钟的时间，小朋友说，好累啊。于是我说，是呀，一会会我们就觉得累了，可是农民伯伯要从早到晚辛苦劳动，才能收获一点点粮食。你们说是不是很辛苦啊！

再一次念古诗的时候，孩子们严肃极了，满脸都是对农民伯伯的敬佩之情。

三、链接生活再显古诗内涵

结合几张照片，看看平时我们是如何做的呢？孩子们说要吃得干净，要珍惜粮食。虽然当时孩子们只是运用了一句语言来表达自己的情感，但是，每天吃饭的时候，许多孩子都会说农民伯伯种粮食很辛苦的，粒粒皆辛苦，提醒旁边的小朋友桌上保持干净。许多孩子举起空空如也的碗给我看，老师，我吃得干净吗？

看来古诗的另一个教育价值，就在于，运用简单的话语，将老师此刻的指导语言变得既有诗意，又充满暗示。粒粒皆辛苦，暗示孩子们吃饭的时候要保持干净，要正确使用小勺，一口饭一口菜把每一粒粮食都吃干净。这是多么好的一件事情啊。

最后，在音乐的伴奏下，孩子们哼唱着古诗，目不转睛地看着变换着的屏幕，我想，今天的特色阅读活动悯农一定给孩子们留下了很深的印象。