公开课《狼》反思_狼性文化培训反思

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讲《狼》公开课反思

1.备课上下功夫。若想讲好一节课必须备好课，这是基础。若想备好一节课必须掌握大量资料，请教优秀教师。例如教案写完以后应请其他教师对教案进行点评，在教案合格的基础上，按照教案来讲，一点点学习。

2.多读。读是对文章产生感觉，每一篇文言文必须多读，读的形式有很多种例如：自由度，齐读，教师示范读…….每当一段甚至一句话一个字都应找学生生来读，使每位学生有参与感。对于文言文第一遍阅读应正字音，第二遍找学生（中等靠下程度）来读，确保班级绝大多数的学生掌握，第三遍应让学生齐读，使绝大多数学生掌握每个字的正确读音，第四遍应该在齐读的基础上划分节奏，因为文言文节奏的划分很重要。在读这么多遍的基础上，学生已经对这篇文章有了一定的感情和认识，再进行初步的翻译。

3.翻译是文言文学习的重中之重。读只是文言文学习的一方面，更重要的是翻译，并且要把翻译写在课本上，写在练习本上，写在作业本上。当同学们读完数遍，已经对文章有了一定的认识，在进行逐句逐字的翻译，一定要确保学生每一个字都能翻译出来，只有这样才能使学生正确的翻译句子。文言文一个重要的方面是培养学生的翻译能力。要在我们已经学习的文言文的基础上不断迁移去理解其他文言文。当学生能把每句翻译出来时，应该让学生把刚才自己会翻译的句子看着书抄到作业本上，并结合刚才教师所讲以及课下注释，把自己认为正确的翻译写到这句文言文的下面，写完以后教师应该找几个中等以下的学生来读出自己刚才所写的，其他同学认真听，找出这位同学所说的缺点，最后教师进行评价。这样教，会使学生基础很踏实。

4.公开课也是常态课。无论是进行一般的常规授课还是进行公开课，必须把每一节课内容打牢，不能为了讲公开课而忽视现实情况，公开课也应是常态课，按照平时讲课的速度，平讲课的方法，使学生把每一节的知识都掌握牢固。公开课让其他教师听是一方面，但更应该清楚的一点是公开课更应该让同学们听懂，听会，听明白，学生是基础，是教学的根本。所以要把公开课当做一堂常态课来讲。

5.多学习，多请教。作为一名年轻教师，必须优秀教师学习，多向优秀的教师请教，不懂就要问。自己写的教案，自己准备如何讲课，以及每一节课需要着重讲解哪些重要的知识点，这都是需要自己去请教的。

6.注重教学方式。初一学生基础差，教师更应注重教学的方式，例如文言文应该先解决实词再去解决虚词，要想使学生会跑必须先学会走，实词不学习直接去学习虚词效果很差；今天讲解的虚词部分我用的是让学生预习，然后找学生来解答，效果很差。怎样才能收到好的效果的？面对基础差的学生这种题可以给出几个答案，让学生来选择，把问答题变成选择题，这样效果会更好。