在美术世界中遨游_1在美术世界中遨游

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在美术世界中遨游

乐至金顺中学 彭显云

一、设计意图

通过本课学习，学生能知道什么是美术以及美术的分类，学生与不同材质的美术作品接触时，能感受到美术世界的丰富多彩，为学生创设美术作品奠定了基础。欣赏书中的美术作品，能感受美术给我们带来文化的享受，既丰富了学生的视觉效果，也培养了学生的审美能力。

二、教材分析

本课选自人民美术出版社，初中美术教材第13册第1课。本课向学生展示了不同材质的美术作品，让学生感受千变万化的美术世界。同时也介绍一些现代艺术，随着社会的进步，新材质的出现，给美术世界带来新的审美观念和感受。

三、学情分析

初一新生对于美术的认识和了解都不够，不少学生认为美术等于画画，由此可见，美术的概念、美术的种类更搞不清楚了。那么通过本课学习，让学生了解美术，去发现、去认识、去欣赏这些不同种类的美术作品，为今后的学习激发兴趣。

四、教学目标

1、知识与能力：了解美术的慨念和美术的种类，从而提高学生的审美能力。

2、过程与方法：欣赏各种形式、内容的美术作品，培养学生的欣赏评价能力。

3、情感、态度、价值观：学生通过对美术作品的材质和种类的认识，培养自己的审美观，从而产生对美术的关注、欣赏与探索的热情。

五、教学重点：理解不同种类的美术作品。

六、教学难点：赏析各类美术作品的艺术性。

七、教学准备: 收集的美术作品、课本

八、教学课时：1课时

九、教学过程

（一）导入新课

同学们，今天我们正式来学习美术，有同学把美术理解为画画，那么到底什么是美术呢？这就是我们今天要共同探讨的问题。（板书课题）

（二）新授

1、美术的概念 美术是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称为造型艺术。

2、美术的分类

按其存在形态与用途可分为绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术、建筑艺术和现代艺术等。

美术作品为什么分类？ ——因材质的不同。（1）绘画：是在平面上绘制形象的艺术。

A:按作画材料分为: 中国画（使用的工具是笔、墨、宣纸、砚、绢等），例《出水芙蓉图》； 油画（使用的工具是油画布、油画颜料、刮刀、画笔等），例《父亲》； 版画（使用工具是石刻、木刻、铜刻等），例《人桥》； 水彩画（使用的工具是水彩颜料、水、纸等）

水粉画（使用的工具是水粉颜料、水、纸等）B:从着色角度分为素描和色彩画

C:从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画（2）雕塑：是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。A:从形态和可观赏的角度分为圆雕、浮雕（例：家庭组、马赛曲）、透雕。

B:从材料分为泥雕、石雕、木雕、金属雕塑和各种新材料雕塑。（3）工艺美术:是指以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。

一般分为日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺），和陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

（4）设计艺术:是把某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。

（5）建筑艺术:指通过建筑物的外观、内景或群体形象表现出的与其建筑功能、技术相统一、与周围环境相协调，具有一定审美价值的造型艺术。(使用的材料是石、木、水泥、玻璃等)例：长城、故宫、水立方、鸟巢、金字塔、悉尼歌剧院等。（6）现代艺术：行为艺术、大地艺术（螺旋形防波堤）、媒体艺术（合成的蒙娜丽莎）等。

3、通过学习，你认为美术在我们生活中有何作用？ 教育、审美、实用，广泛用于建筑、工业、商业等领域。

（三）赏析作品

1、根据书中父亲的赏析，来赏析出水芙蓉图

画虽小，却十分精致生动。此画系用“没骨法”，用笔轻细，敷色柔美，几乎不见色迹。一朵盛开的粉红色荷花占据整个画面，在碧绿的荷叶映衬下抢眼而夺目，布局、设色端庄大气，将荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子气质表现得十分完美。浅粉色的花瓣、嫩黄花蕊，似乎还带有拂晓时分得露珠，这正是花苞初发的最佳时刻，使人叹为神工。用现代的话说，画家是很懂得审美心理学的。

2、简析家庭组、红蓝椅、故宫太和殿

家庭组——概括性很强，简练的手法，是青铜雕塑，反映出现代气息，非常接近生活。

红蓝椅——色彩感很强，以往的椅子色彩单一，其靠背向后倾斜，体现了新的审美观念。

故宫太和殿——外观宏大，气势非凡，以显示出帝王的气势。

（四）小结

通过本课的学习，学生认识到美术的艺术魅力，不同材料的美术作品，让学生开了眼界，有增长了对美术的学习兴趣。

（五）作业

找一张喜欢的艺术作品，可以是图片、照片或是书上的作品等，对其进行赏析。

（六）板书设计

绘画 雕塑

美术—— 工艺美术

设计艺术 建筑艺术 现代艺术

（七）教后记