《水上飞机》毕业设计_水上飞机教学设计

2020-02-27 其他范文下载本文

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连云港师范高等专科学校毕业设计

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连云港师范高等专科学校

毕业论文（设计）

论文题目：《水上飞机》教学设计

姓名：孟丹丹

系科：初等教育系

专业、班级：初等教育 10专一

指导教师：侯丽英

连云港师范高等专科学校教务处

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一、背景分析……………………………………………………………3

二、教学目标……………………………………………………………3

三、教学准备……………………………………………………………3

四、教学过程……………………………………………………………4

五、板书设计……………………………………………………………8

六、参考文献……………………………………………………………8

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《水上飞机》教学设计

孟丹丹连云港师范高等专科学校初等教育系10专一班 1017013123

一、背景分析

（一）教材分析

《水上飞机》这篇课文是小学语文国标本苏教版三年级下册第五单元的一篇课文，第五单元的三篇课文都是童话故事，《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》，寓动物常识与科技常识于生动形象的童话故事中。而本文与下一课《跟踪台风的卫星》都是科普童话，作者用拟人化的手法，形象地介绍了水上飞机的用途，向学生展示了科学新成果。课文故事性强，情节饶有情趣，语言生动活泼，没有高深的道理没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练激发科学兴趣的好教材。本课中出现的水上飞机离学生的实际生活比较远学生认识起来有一定的难度。学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位味，感受水上飞机的神奇本领及作用之大。

（二）学生分析

本节课面向三年级学生，他们具有端正的学习态度，接受能力属于中等水平，在学习中有一定的质疑能力，已经掌握了一定的阅读方法，能用自己喜欢的方式读课文，再结合教材本身特点，我让学生通过多种形式的朗读，提高学生的朗读水平，所谓“书读百遍，其义自见”，进而让学生更好的掌握新的知识。

（三）条件分析

多媒体在大中小城市广泛使用，教师在上课时节省了不必要的板书时间；在书本图片基础上又加上相关趣图，调动学生的积极性，开阔他们的视野；学生对电子产品也比较热衷，方便他们课后自学，学习动力得到提高。

（四）小结

根据教学大纲要求：为突出学生综合语言能力的培养，教师在课堂中以情景教学法，游戏法等教学方法，使优秀的学生学得更好，使基础差的学生在课堂上多开口，使他们有

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所提高，以达到调动全班学生学习语文兴趣的目的。教授本课时，教师在课前应做好充分准备，课堂过程设计合理，创设宽松、活泼的学习环境。

二、教学目标

（一）过程与方法

本节课将采用合作学习法，以读代讲法，探究质疑法等教学方法。以学生为主体，把质疑、释疑作为教学过程中重要组成部分，采用不同形式的读来培养学生的学习兴趣，帮助学生理解、感受课文的语言美。并在教学过程中为学生创设一个具体、生动、形象的情境，让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。这样，学生就可以在轻松愉快的氛围中自主高效的掌握了知识。

（二）知识与技能目标

1.学会本课10个生字，两条绿线内1个字只识不写，认识2个多音字。2.理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐”造句。3.能正确、流利、有感情的朗读课文。

（三）情感态度与价值观

1.有感情地朗读课文,了解水上飞机的种类和主要作用.2.激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

（四）教学重点

重点是指导学生有感情地朗读课文,让学生了解水上飞机的种类和主要作用。

（五）教学难点

难点是激发学生从小爱科学,学科学,长大用科学为人类造福的。

三、教学准备

信息资料：多媒体课件课时安排：两课时

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四、教学过程

板块一：导入新课

同学们好！上个学期，我们从语文课本上认识了一种新型的飞机——航天飞机，知道了这种飞机不仅能在茫茫的宇宙中飞行，它还具有释放和回收人造地球卫星的特殊本领。其实，飞机是个大家族，今天，我们再来认识一种飞机[课件出示：水上飞机]，今天，我们就一起来学习一篇有趣的科学童话：水上飞机。看着课题你有什么问题要问吗？

板块二：初读感知

1．请同学们打开语文课本，按照屏幕上的要求，有感情的朗读课文。[课件出示自学要求：①把课文读正确，读通顺。②想一想，水上飞机是什么样子的？他有什么特殊的用途？] 2．刚才，我们读了课文。你们看，这里有一些生字新词，你能又快又准地读好吗？先自己试一试。

[课件出示：读准下列词语的字音。货轮究竟救援迅速茫茫森林输送佩服遥远渐渐]（跟老师把这些词语读一遍。注意“迅速”的“速”是第四声，请跟老师再把这个词语读一遍。）

这里，还有两个多音字，请分别给它们选择正确的字音。[课件出示：给加点的字选择正确的字音。] nàn nán 困难遇难．．xiáng jiàng 投降降落．．（[出示：词语]选对了吗？请跟老师一起大声地读一遍。）

3．词语我们都认识了，请大家给课文标上小节号，看看课文的哪个小节具体描写了水上飞机的样子？是课文的第一小节，对吗？哪几个小节具体写了水上飞机的特殊本领呢？我想，同学们也一定找出来了，是课文的二至八小节。自己把课文再读一读。

4．指导写字：这些是本课的生字。

[课件出示：鸥货喂护迅速援佩送森]（“货”的第四笔是“撇”。“援”的右半部分较难写，请大家伸出手指一起跟着屏幕上书空。）板块三：精读感悟

（一）学习第一节

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1．通过刚才的学习，我们知道“水上飞机”是一种新型的飞机。他长得什么样子的呢？下面，我们就跟着小海鸥到茫茫的大海上去看一看。请大家打开语文书，自己读读课文的第一小节。用横线画出有关语句。[课件出示：水上飞机是什么样子的？用横线画出有关语句。] 2．找出来了吗？[课件出示：课文的第一节并将“白色船体的两边长了两个大翅膀”字体变色]我们一起来读一读。

3．[课件出示：水上飞机图]这就是水上飞机。你看，这种飞机最初是受飞船的启发而发明的。因此，他的形状像船，身体的两边还长了两个大翅膀。（将“船体”和“两个大翅膀”的字体加点）我们把小海鸥看到的“水上飞机”奇特的样子再给大家描述一下，好吗？

4．当小海鸥第一次看见这条奇怪的大船时，感到非常 ——（好奇），当时，他的心里是怎么想的呢？谁来当当好奇的小海鸥？把它的好奇读出来！[课件出示]要注意读出奇怪和疑问的语气。再试一试。（将相关的句子变色）

小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。5．于是，小海鸥就飞了过去，想问个究竟。“究竟”是什么意思？[将“究竟”的字体变色]想问个究竟，就是想问个清楚，想问个明白的意思。它是怎么问的？它问明白了什么？

（二）学习二至七节

1.下面，我们来听一听小海鸥和水上飞机的一段对话。[课件出示对话，并放录音] 2.再指名男女分角色朗读这几个小节，想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。[课件出示学习要求：自读课文二至七小节。想一想，水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关语句画出来。再读一读。] 3.找到了吗？[课件出示相关的句子] A 水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”

①我们一起来读，注意要读出水上飞机的本领。

②水上飞机是“掉到”海里的吗？（不是的）他是自己“降落”到海面上的。从这里可以看出水上飞机既可以在天上飞，又可以自由地降落到水面上。这是一架——海上救护机，他有什么特殊的本领？（将“降落”和“救援、遇难的船只”等词变色）

③对，他可以迅速救援海上遇难的船只。有了这样的本领，水上飞机多自豪呀！再读这句话。

B 水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火„„”

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①“水上飞机接着说，我还有很多兄弟„„”联系上下文，想一想，这里的“我”指的是谁？[将“我”字体变色]是海上救护机。他的兄弟很多，想一想，他的兄弟会有哪些？读一读这段话，根据他们的用途，请你分别给他的这些兄弟起个名字。（小组之间相互讨论）

②他们的这些兄弟，真是“八仙过海，各显神通”。读一读这段文字，读出他们各自的本领。[将“参加战斗、输送物资、扑灭大火”等词变色] ③水上飞机就这几个兄弟吗？从那儿看出的？[将“省略号“变色]展开你的想象，除了文中已经介绍过的之外，水上飞机还可能有哪些兄弟？他们分别还有哪些特殊的本领？（小组之间相互讨论）

4．听了小海鸥和水上飞机的一段对话。我们知道水上飞机的本领很大。他既可以在天上飞，又可以在水面上降落。他的兄弟也很多。有的是海上的救护机，可以迅速救援海上遇难的船只；有的是海上的战斗机，可以随时从海上起飞，参加战斗；有的是运输机，可以给航行中的船只输送物资；有的是扑火机，可以从海中汲水，去扑灭森林的大火„„作为飞机家族中的一名成员，他们感到无比的骄傲和自豪。练习读好这段对话。（小组内互相对练，再相互评价）

5．他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救的警报。发生了什么事？请同学们一起读最后一节。[课件出示：课文的最后一节] 他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救的警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，想遥远的天边飞去。

6．水上飞机渐渐地离开海面，想遥远的天边飞去。“渐渐”是什么意思？[将“渐渐”的字体变色]渐渐，就是“慢慢”的意思。再读最后这句话，要读出水上飞机慢慢离去，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花，那种神奇的情景。

板块四：课外作业

1．听了水上飞机的介绍，我们知道了水上飞机是一种特殊的飞机，他的种类很多，又各自有一些特殊的本领。课后，老师请同学们做一回小小设计师，[课件出示：如果请你来设计水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？先开动脑筋设计一下他的样子，再想一想他的特殊本领，最后写下来。

2．用下列词语造句。①究竟„„ ②渐渐„„

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五、板书设计：

16、水上飞机

救护机救援遇难般只

战斗机参加战斗

运输机输送物资

灭火机扑灭森林大火

参考文献：