黄宝珍四风问题梳理_四风问题梳理清单

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“四风”问题归纳梳理情况

单位：武家湾九年制学校 职务：副主任 姓名：黄宝珍

（2014年5月15日）

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，在深入开展学习教育、听取意见的基础上，我通过自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议等多种方式，认真查找自己在“四风”方面存在的突出问题。共查找到干部职工和基层群众对自己的各类意见建议20条，其中涉及“四风”方面15条，现就自身在“四风”方面的问题归纳梳理如下：

一、形式主义方面存在的问题

3、不积极学习，提高业务素质，因循守旧，居功自傲，工作缺乏创新意识，不注重学习提高，工作能力不强。

4、责任意识不强，对学校布置的工作任务不积极完成，敷衍塞责，推诿拒绝，事急时往往主观臆造疲于应付。

5、缺乏爱岗敬业精神，教学工作抱着完任务思想，绩效不高。

14、思想观念陈旧，工作缺乏创新意识，不注重学习提高，工作能力不强。

15、责任意识不强，对学生的基本情况掌握不清，事急时往往主观臆造敷衍应付。

17、新课改研究创新不足，课堂效益不高，随意拖堂，延时补课，对学生作业安排量大、重复成分居多，加大了学生课业负担。

二、官僚主义方面存的问题

1、不深入学生，不了解学情，有行政化倾向，习惯于批评指责，脱离学生家长，脱离实际。

2、伸手向组织要名誉，要地位，达不到目的就耍态度；对工作挑肥拣瘦，对待遇斤斤计较。

3、满足于过往成绩，摆资格，耍架子，不团结同事。

4、部分教师处理学生问题简单粗糙，缺乏耐心，对学困生关心不够。缺

乏与学生、家长之间的沟通交流。

5、组织纪律性差，溜岗脱岗，迟到早退。

6、对事情没有调查，对人员没有考察；发言无准备，工作无计划；既不研究政策，又不依靠群众，方向不明，思路不清。

7、提的要求多，率先垂范少；批评指示多，理解帮助少。

8、安排工作上思路不清，缺乏统筹，没有章法，基层无所适从。

9、“以生为本”意识不强，对学生评价重成绩轻素质，处理学生问题简单粗糙，缺乏耐心，对学困生关注度不够、关心度不高。

10、缺乏与学生、家长之间的沟通交流，不能随时掌握学生学习生活情况和思想动态。

11、实干意识不强，倾向于以材料出经验、以汇报出亮点、以软件出成绩。

12、群众意识淡漠，不能及时掌握教职工生活、工作、学习现状，帮助解决实教职工际困难少。

13、处理学生事务简单化，粗暴化，不调查研究，乱下结论。

14、过分依赖班干部，让班干部代替老师行使职权，造成班干部成为班霸王，唯我独尊。

15、不扎实备课，无计划，随意上课，信口开河，想什么时候结束课程就什么时候结束。

三、享乐主义方面存在的问题

1、满足于现状。教学、德育改革富有理想，但推进气魄不够大；明确了努力方向，但缺乏配套措施；有的工作开局很好，但因怕苦怕难而没有坚持下去。

2、不思进取，安于现状，满足于现有能力水平和已经取得的成绩。

3、对工作中的新情况、新挑战，缺乏责任担当，困难面前更是推诿扯皮、拈轻怕重。

4、工作上不愿吃苦、自甘平庸，生活上追逐名利、贪图享受。

5、不敢担当，胆小怕事，息事宁人，怕得罪人，好人主义思想严重

6、单位工作环境追求舒适，吃苦敬业精神不强，满于工作现状的工作情形，存在“等”“靠”思想。

7、生活上缺乏艰苦朴素精神，对单位工作环境要求较高。

8、不愿扎根农村艰苦边远地区任教，“有走心，无守心”。

9、集体主义思想淡漠，只关心职称、工资、个人荣誉等自身利益，职称、工

10、工作上怕苦怕累，一般性工作不愿干，吃苦受累的工作躲跑。

11、不重视学习，对教育法律法规、方针政策一知半解，钻研吃透、理论联系实际不到位。

12、部分教师组织纪律松散，上班期间说闲话、上网玩游戏、随意闲逛、干私活。

四、奢靡之风方面存在的问题

1、缺乏节俭意识，不能随手关电器，使用大功率用电器，浪费纯净水。办公室的灯、电脑、饮水机长时间不关，办公耗材浪费较为严重。

党的群众路线教育实践活动“四风”问题

归纳梳理汇总结果

武家湾九年制学校

2014.4