园林景观设计 大纲_景观园林设计大纲
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《园林景观设计》课程教学大纲
一、教学目的通过学习，要求同学们了解中外园林景观的发展历史；了解园林景观的特定内涵，熟悉现代园林景观艺术的开放性、公众参与性和生态性的特征；掌握一定的园林景观及建筑小品设计的形式和方法，并熟练进行园林景观设计实践。课程从中外园林史、造园学及园林美学三方面系统介绍园林艺术发展的不同时期、不同特色以及它的整个变迁过程；讲解造园的基本原则、常用手法方法；帮助同学学会从专业的角度评价、欣赏古今中外园林，进而从感性到理性，从理论到实践，掌握造园的基本原理和方法,能够在现代环境艺术设计观念引导下,借鉴中国古典园林的手法和技巧,做出课题所要求的园林环境设计方案，为将来从事园林景观设计类工作打下坚实的基础。
二、教学形式与方法
本课程教学中涉及中外园林史、造园学及园林美学三方面，知识容量大，涉及内容多，为能充分利用有限的课堂教学时间，制作并使用多媒体课件，发挥景观图片、视频的直观效果，在讲授与辅导中运用大量的形象实例说明问题，使学生在设计中发挥想象力与创造力。
三、教学年限与学时
年限：第三学年六学期 学时：6×18 共108学时
四、教学内容与进度
第一章 园林景观设计概论（4学时）
教学要求：
一、了解园林景观设计的基本知识，了解园林景观作为艺术的美学意义。
二、了解中外园林景观的发展历程，掌握园林景观设计的设计原则和发展前景是本章的重点。
教学内容：
一、园林景观设计的定义及分类
二、园林景观设计的作用和对象
三、园林景观的形式与特点
四、中外园林比较
五、园林景观设计的发展前景
第二章 园林景观设计原则（6学时）
教学要求：
一、了解园林景观的设计原则和依据，掌握园林景观的布局形式和特点。
二、掌握园林景观静态布局和动态布局和景观造景的手法是本章的重点和难点。
三、了解园林景观设计的发展前景。教学内容：
一、园林景观设计的原则
二、园林景观设计的依据
三、园林景观设计的空间组织和处理
四、园林景观色彩设计
五、园林景观灯光设计
六、园林景观造景
第三章 园林景观设计的理论基础（4学时）
教学要求：
一、了解园林景观设计的理论基础内容
二、重点掌握环境、行为和心理在园林景观设计中的作用。教学内容：
一、景观生态学
二、环境、行为、心理等基本知识
三、环境空间设计基础
第四章 园林景观设计构成要素及设计程序（6学时）
教学要求：
一、了解园林景观设计的构成要素
二、理解园林景观各个构成要素的设计手法，重点掌握园林景观的设计程序。教学内容：
一、地形、地貌和水体
二、园林植物种植设计
三、园林建筑与小品设计
四、园林景观设计程序
第五章 园林景观设计的现代倾向（4学时）
教学要求：
一、了解园林景观设计中的现代意识倾向
二、重点理解和掌握各种现代倾向在园林景观设计中的表现特征。教学内容：
一、园林景观设计的人文倾向
二、园林景观设计的科技、工业化倾向
三、园林景观设计的生态化倾向
四、园林景观设计的艺术化与个性化倾向
第六章 设计实践（84学时）
教学要求：
一、熟练掌握园林景观设计理论内容
二、理解和掌握园林景观设计步骤，并结合课题进行设计实践。教学内容：
一、实习基地实践（18学时）
结合所学理论进行现场调研，考察一园林景观，绘出相应的平、立面示意图及透视，并对其设计、材料、风格等方面综合的做出评价，写出相应的考察报告。
二、课堂实践（36学时）
课题设计：任选一种类型的园林景观做设计。要求完成园林景观的整体设计，并以图纸与模型相结合的方式表达成果。草图构思 课堂方案讨论 方案细化
方案平、立、剖面图及详图、透视图的绘制
三、实验室实践（30学时）1.模型材料准备 2.模型制作
五、考核方式及评分标准
（一）考核方式
本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业和结课作业及学生的课堂表现评定课程考核成绩。
（二）评分标准
91—100分：设计方案合理，具有独创性，符合区域性体系标准要求。图纸表达完整无误，画面整洁美观。
81—90分：基本达到上述要求。
71—80分：对设计概念、表现手段有所了解，能够完成设计图要求。设计水平一般。
60—70分：在老师引导下基本完成设计图要求及内容。
60分以下：设计思路不清，效果明显较差，未达到上述基本要求。
（三）计分方法
多方面综合考察：平时课后作业情况占20%＋结课作业情况70%＋课堂表现10%
六、教材及参考书目
（一）教材
彭一刚著，《中国古典园林分析》，中国建筑工业出版社，1986年版 金学智著，《中国园林美学》，中国建筑工业出版社，2000年2月
（二）参考书目
周维权，《中国古典园林史》，清华大学出版社，1999年2月 唐学山，《园林设计》，中国林业出版社，1997年。
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