gaokao研讨会_新学期研讨会
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3月29日，我代表我校高三语文组参加了08年高三复课研讨会，现就参加这次会议的情况给大家汇报如下：
大会议程分为三个部分：先是ｘ个省级标化学校的代表发言，其次是高考成绩较好的几所农村高中代表发言，最后是互相交流。
主要交流和探讨的问题有以下几个方面：
一、复习的总体安排：**中学的进度安排是：
第一阶段：从本学期开学就开始，到四月上旬市二模时结束二轮复习；这一轮主要抓《考试大纲》新调整、新补充和新增加的考点内容，帮助同学们找出自己比较薄弱的地方，对所涉及的知识进一步夯实；并能将知识进行必要的拆分、加工和重组。
第二阶段：强化训练阶段，从四月中旬到五月上旬，这一阶段主要是在二轮复习的基础上，帮助学生对前面各轮复习所掌握的知识进行整合考查，以培养学生应对考试的能力。
第三阶段：高考冲刺阶段，从五月中旬开始到高考，这一阶段，要通过试题训练使学生将自己所掌握的知识和所拥有的能力进一步提升到完全适应高考的状态，进一步查漏补缺，适当回归课本，保持良好的冲刺心态。
其他各学校的进度安排都是也都是分为三个阶段，和**中学的安排大同小异。
二、解读2008年语文《考纲》的四点变化：
今年的全国语文高考大纲在考试能力要求、考试形式上，与去年一致，有利考生安心备考。考纲较去年有以下4点变化：
（1）“语言知识和评议表达”题中，识记要求“①识记现代汉语普通话的字音；②识记现代汉字的字形”，两点均删除了去年“常用”的限制(去年表述为普通话常用字、常用汉字)。
该变化意味着考生的识字量将有所加大，虽然不会考繁、难、偏、怪字，但考查难度有可能会增加。
（2）在“表达应用”中，将“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，从去年的最后一项，调至倒数第二项，且在去年的基础上增加了“准确、鲜明、生动”的表述。
这说明在今年的高考中，强调了审题的准确，强化理解能力的考查。加入“生动”二字将考查上升到语文素养层面。这要求考生要开阔眼界，复习时融入时代感鲜明的素材，这一点与新课程的理念完全一致。这不光体现在仿句题中，还体现在写作、阅读题中。
（3）在“文学常识和名句名篇”的识记中，①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。表述是将去年的两条表述合为一条，更加简洁明了，不涉及实质性的变化。
（4）在“写作”的考查要求中，今年增加了星号注解：每一个错别字扣1分，重复的不计。高考大纲首次提出要对错别字扣分，引导考生规范书写。
三、对08年高考命题的预测
总结起来有以下几方面：
（1）试题难度将与08、09年高考持平，形式仍会稳中求变。2010年高考命题可能会继续沿用以前的模式，考查内容保持一定的稳定性，但各个板块可能会出现一些细小的变化。从题型上来说，把必做题变为选做题，语音题连续两年没有考，今年有可能考，字形、词语（熟语）题基本不变，病句仍是重点，连贯题已经连续考了两年，今年可能不考。
（2）诗歌鉴赏方面。所选作品仍然会以唐宋诗词为主，但为了避免重复和出题缺乏新意，为考生喜闻乐道的名家名篇的可能性会降低，而名家不太出名的佳作和一般诗人的名片的可能性在上升。
（3）作文方面。从09年高考看话题作文、命题作文、材料作文、题意作文、看图作文等等仍会异彩纷呈，这就意味着，不能再用单打一的应试方式来对付高考，应全面撒网，综合训练。在题材上，有以下几种观点值得注意：一是命题者会尽可能地站在考生的立场去命题，取材将进一步表现出尊重中学生的生活体验和认知状况；二是命题者将更加关注社会（生活）、人生、自我，重视思维品质的考查。三是引导学生关注社会热点问题，比如校园事件，社会事件、地震支援、感动感恩等。
（４）试题总特点：1.注重向生活、向社会、向人生拓展与延伸。2.试题涉及的材料将会更有生活气息更有时代感。为应对2010年的高考的考题材料涉及的内容，我觉得有五个大问题应该特别重视。第一是金融危机后的家电下乡政策国家政策的变与改；第二个是感动中国十大人物，特别是名人；第三是生存危机的思考水资源的短缺，病毒，环境问题；第四是酒后驾驶的思考出于人文考虑；第五是热播的社会生活剧，像《蜗居》《老大的幸福》等等。当然不会直接那么命题，但是在这些事件的本质上来命题是可能的，材料涉及更有可能。比如从抗灾这儿让人感觉到人间有真情，集体的力量；奥运会和嫦娥飞天激荡起来的我们的民族自豪感和爱国热情；感动中国人物对我们社会的道德救赎。所有这些理应在我们备考时得到重视。
（５）对于《考试说明》中 所说的“每一个错别字扣1分，重复的不计”我们认为，不可能严格执行，高考阅卷虽然严格，但毕竟阅卷量太大，阅卷老师不会一一去找。如果这样就成了不是考学生，而是考阅卷老师了。
四、复习对策：
各个学校都有自己的实际情况，所以具体方法也不尽相同，博采众长有以下几点：
（1）**中学、＆＆中学等学校在暑假组织教师自己编写资料。
（2）**中学在复习汉字和要求背诵的古诗文方面用刺激学生的做法。如让学生上黑板写出错率比较高的常用字，考试时在默写这一块给出大量的空，每空一分，分值设置很高。
（3）**中学努力将二类作文提升为一类作文。做法是：抓优秀文章的示范欣赏，抓语言材料的积累，抓基本写作技能的辅导。
（4）＆＆中学的做法是：以“字音、字形”为龙头，带动词语（熟语）的复习，滚动提高；以“修辞”为龙头，带动修改语病，选用、仿用、变换句式，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的复习，帮助学生构建知识体系；以“压缩语段”为龙头，带动现代文阅读的复习训练，努力提高学生的阅读水平；以“扩展语句”为龙头，带动写作训练；以“背诵、默写”为龙头，带动古诗文的复习。
（5）大部分学校每周进行一次强化训练。
（6）＋＋中学早读任务具体，每天阅读一课，每天要求学生写一张钢笔字，每周开设一节文学欣赏课。
（7）大部分学校认为语文后期的增长点在阅读和写作。写作训练的主题有：人生态度、爱国主义、理想信念、传统美德、科学思维方法、经济方面、义务、和谐、教育、发展、生态、梦想、竞争。
（8）＿＿中学通过作文大家评活动提高学生的写作水平，他们要求学生从现在开始必须使用0.5毫米的黑色签字笔。
（9）作文应对措施总结起来有：
1、进一步提升思想认识水平。
2、充分把握新材料作文、话题作文、标题作文和题意作文各自的特点。
3、强化审题能力，立足“准确”求“深刻”。
4、注重素材（尤其是生活素材）积累。
5、结合“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法”等考点的复习，切实提高表达能力。
6、练成正确的作文程序和较快的行文速度。
在作文备考中，坚持的原则是：全面复习，不去猜题、押题。所谓全面复习，就是确立高考作文复习的一个总体构想：以写作能力训练为纵线，以文体训练为横线，交织起来构成一个既有助于发展思维能力又有助于完善表达能力的“网”，更好投向生活的“海洋”。
贯串整个复习过程，坚持不懈做好的一项工作是：强化四种储备，丰厚写作底蕴。只有“厚积”，才能“薄发”。缺少丰厚积淀的考生，是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的。就应试作文而言，如下四个方面的积淀尤为重要。
1、素材积淀。“巧妇难为无米之炊”，考生应关注和留意下八个方面的鲜活素材：①铺叙美好的亲情和友谊；②描摹美丽的景物和感人的场面；③关注现实生活的热点；④热爱有品位的文化艺术；⑤省察价值取向、道德情操；⑥历练人生观念、思想方法；⑦了解前沿科学技术的发展；⑧展望、预测美好的未来。
2、情感积淀。人间真情最具穿透力和震撼力，考生应蕴蓄和勃发“五情”与“五心”。“五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情，“五心”就是把忠心献给祖国、把关心捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。
3、文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想品位，考生应抢占以下八个文化制高点：①课本名篇；②读本精华；③名人传记；④感人故事；⑤文化散文；⑥鲜活时文；⑦名言名句；⑧睿智心语。
4、理论积淀。理性阐发可以使作文染上浓烈的思辨色彩，考生至少应有以下十种“理论武器”（即基本观点）：①实践论；②矛盾论；③方法论；④联系的观点；⑤发展的观点；⑥一分为二的观点；⑦存在与意识的关系；⑧外因与内因的关系；⑨量变与质变的关系；⑩主流与支流的关系。
（10）大部分学校都注重培养学生工整认真答卷的习惯养成，我校印发作文纸训练作文的做法得到了市教研室***老师的肯定。
五、根据我校实际，现提出我们今后的设想如下：
复习进度：四月二十以前结束二轮复习； 四月二十 到五月五日进行专题训练 ；五月五日到五月二十五进行综合训练；五月二十五到六月二日整理、训练、回归教材。具体做法：
1、借鉴以上先进经验，狠抓落实。
2、在综合训练之前，确保每周进行一次正规训练。
3、平时做到：不做的题坚决不讲，讲过的题必须整理，整理的资料一定常看。
4、力求做到目标具体化，具体到每一节课，每一节早读。
5、印发作文资料，积累作文素材。
6、配合各班主任老师，做好推进生的工作。
我们的最高目标是：基础题绝对不失分，中档题确保不失分，高档题尽量不失分。需要解决的问题是：给我们语文开辟一些必要的固定的做题时间。
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