暑期培训会听后感_培训听后感

暑期培训会听后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培训听后感”。

激发学生兴趣，让学生乐于表达

——听张立老师作文专题讲座有感

7月7日，我市组织小学教师暑期培训会，我有幸听取了北京市

海淀区小学语文教研室张立老师的作文讲座，感触颇深，受益匪浅。

作文如何上？这个问题一直缠绕在我的教学中，不知如何下手去

教作文，平时在作文指导中也费尽心机，给学生读范文、帮选材、谈构思、说写法，但收效甚微。这次听了张老师的讲座，使我受到极大的启发。

一、创设写作情境，激发写作兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”新颖、别致的习作内容往

往能激发学生的写作兴趣，对作文的质量会产生很大的影响。张老师的这堂课注重激发学生习作兴趣，让学生了与表达，同时教会了学生的写作方法和技巧，使学生在最短的时间里感受到习作的乐趣。

上课伊始，张老师先是卖了个关子，没有直截了当地告诉学生今

天这节习作课的题目是什么，而是带领着学生们先做起了猜宝贝、看宝贝的游戏，学生的兴致一下子就被提了上来，课堂顿时热闹了起来，你一言，我一语，说出自己当时的心情，语言顷刻间变得极为丰富。张老师在讲解中适时地渗透了观察方法，表达方法的运用，把学生带入特定情境之中，使学生通过亲身体验、仔细观察，在欢乐的气氛中积极动口、动脑，让学生有的说，愿意说。最后，让学生写出自己的亲身体会。使学生在实践中尝到写作的乐趣，在思维中训练了学生的语言。

二、作文来源于生活，生活是写作的源泉

作文教学内容要贴近学生生活，鼓励学生用心体验生活、感受生活，做生活的有心人。张老师平时教育学生勤观察、多练笔，每人都准备一个素材本，记录下生活的点点滴滴，就像是习作的宝库。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源、运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水、无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽、用之不竭。，张老师的这次讲座，为我树起了一座指导学生作文的航标灯，今后在作文教学中，我将引领着学生朝着这个目标奋进。

2013年7月10日