好作文来自于生活_好作文来源于生活

好作文来自于生活由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好作文来源于生活”。

好作文来自于生活

从本年级开始，学生已经开始写作文了。经过一学期的的努力，班内的学生开始乐于写作文了。只要一听说上作文课，他们就特别高兴。这本是让我欣慰的事，可是问题在于作文质量不高，有时我欲要添加些内容或要求，可孩子们却反而苦于下笔。

问题在哪呢？怎么办？经过了一段时间的观察，我发现孩子们的素材太少。他们想写，可是就是写不出来。于是，我在平时的教学生活中慢慢引导孩子搜集生活素材，体验生活。

我从以下几点做起：

1、提供说话平台，以说促写。

在日常生活中，经常看到有些同学说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？因为“说”在实际生活中实践较多，而“写且”却较少。没有实践，怎能灵活运用呢？因此在写作训练时，我重点让学生先说后写。我让同学们每天上早读时间进行“实话实说”，让他们把这几天发生的事形象的讲述出来。过了一段时间，这档“节目”很受大家欢迎，新鲜事，稀奇事，高兴事接连不断。我趁机引导学生把“说”和“写”联系起来。这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。

2、多些片段，多写随手日记

一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。我想，不如平时就地取材，现“炒”现写，只写精彩的部分，让自己的感情淋漓尽致地表达出来。为此，我让学生每天至少练一次笔，大至对班里的事务进行评论，小至遣词造句，不一而足。学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还被运用到作文中。这样就很好的激发了学生写好作文的欲望。

3、有目的的写作文

现在不少孩子写作文，他们知道为何而写，因而写作是不太用心，质量不高。我在习作教学时，就要求学生写完作文后读给老师听，再把作文拿回去讲给爸爸把妈妈听。我总是告诉孩子，爸爸、妈妈、老师期待你们写好作文。这样，他们

写作文有了目标，无形中他们就更用心的去写作文。孩子们现在特别爱读别人的文章，也愿意把自己的文章展示给大家。

以上是我在教学中的一些做法，我将在作文教学中继续探索，使孩子们乐于写作，写出好文章。