小学生在写作中常见的问题及解决方法_小学作文写作常见问题
小学生在写作中常见的问题及解决方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学作文写作常见问题”。
小学生在写作中常见的问题及解决方法
在多年的教学中，我发现小学生写作文常出现的问题主要有以下几点：
一、学生“奉命作文”、“应试作文”，生搬硬套课外阅读范文和平时的习作。很多学生在写作文时，不是自己入构思如何写这篇文章，而是想我在什么地方见过类似的作文，然后搬过来可以了。以至于出现了千篇1律，千人一腔；
二、还有的孩子看到作文题目，无话可说，或者没有这方面的经历，干脆就凭主观想象来写文章，不真实。
三、部分学生的作文内容不具体，整篇作文没什么内容。孩子不知道什么应该详细写，什么应该略写，很多孩子的作文，短的就像兔子的尾巴，三五句话就完事了。这些弊端都不利于学生的发展。那么如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐，被了解、被认同的成就感？而不是把习作当作一项任务，一项枯燥无味的工作呢？我认为可以从以下几方面做起：
一、上好作文指导课，重视学生写作过程的分析
学生动笔之前，老师要进行必要的指导，指导为什么写，写什么，怎么写。帮学生明确作文要求，打开思路，激发学生写作积极性。因此，在作文时，教师应重视指导学生分析写作的过程。作文过程，可以概括为以下四步：第一步，准备——包括审题、立意、选材和启用积累等；第二步，构思——包括编写作文提纲、组织材料和详略的取舍等；第三步，起草——包括遣词造句、构成篇章等；第四步，定稿——包括内容的增删、结构的调整、文字的修饰和誊抄定稿等。综观
上述，学生的写作过程，是由“准备”“构思”“起草”和“定稿”等活动交互进行的循环过程。教师要引导学生作详细分析，使学生弄明白写作的整个过程，使学生系统地掌握写作知识，提高作文能力。
二、激发学生的兴趣，使他们想写、乐写
自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质，也是获得成功的重要保障，而兴趣是最好的老师。刚开始学习写作的学生，常常有一种望“文”生畏的心态。故此，教师要想打开学生心里的这个“结”，让学生在每次作文时都想写、乐写，就必须从增强自信心。课堂上启发学生的思维，鼓励他们大胆表达自己的观点，并及时给予肯定与补充。在此基础上，让他们尝试写出自己对一些问题的认识，不强求有华丽的辞藻、生动的语汇，只要做到写自己的所思所想即可。让学生明白不一定非要大事件才能引发感受一个自然的景象，一件细微的小事，一个小小的微笑，一丝淡淡的心绪，都能引起人的某种感受，成为写作的切入点。当学生有了写作的欲望，教师一定要给予保护，即使有些学生写的是“三言两语的流水帐”教师也不要责备求全，让学生感到写作不是“难于上青天”这样才会大大增强学生对作文的兴趣。久而久之，他们觉得写作并不可怕。随着实践内容的扩展，他们想说、想写的自然就更多了，作文的兴趣也随之增强。只要能使学生攻破这一关，调动起他们的积极性，作文教学就能顺利进行了。
三、善于积累材料，以备选用。
写作文的材料不能像变戏法似的，要什么就立刻有什么，也不是不论什么题目，都用一个材料，一个材料不可能是万能的。这就需要
有很多材料储备在你的脑海中，每个人都应该有一个作文的“材料库”。只要日积月累，你的“材料库”就会逐渐丰满起来。那么，这些材料从何而来？平时，在你的校园、家庭生活中，总会发生一些有趣的、惊喜的、难忘的、伤心的事，总会让你有喜、怒、哀、乐、忧、思、愤、感的感受，记在你的日记上（生活日记）。对于感举的人、事、物、景，千万不要一看了之，记下来（观察日记）。阅读中积累。在你阅读许多书籍文章，或观看电视电影节目后，除了积累一些优美语言片断之外，还可以多记忆一些书刊影视节目中的故事内容情节，以此开拓自己的思路，扩大视野，以备联想、改编、“借用”这些材料。一个人只有自己亲身做过以后，才最有体验和感受。无论是大事小情，无论是成功的、失败的、高兴的、后悔的、淘气的、悲伤的„„都是很好的作文材料，哪怕是一次“玩”，也很有意义。因为，玩，有玩法、规则、要求，有玩的过程表现，有输有赢、有技巧、有斗智比拼，玩中体验乐趣，在成功与失败中总结经验教训，小事大理。积累得越多，越有好处，什么时候需要哪方面的材料，只要打开日记本“材料库”，或打开心中记忆之门，便可随手擒来，那多方便呀！你一定不会发愁“没有材料”可写了。
四、重视创设情景，使学生会写
教师要善于创设情景，调动学生的情感，使学生有材料可写。往往教师布置下作文题，学生总会感到无从入手，没什么可写，这就陷入了僵局。这时，必须得想方设法融化“冰点”。因此，教师要根据学生写作过程的特点，精心设计出一些与教学目的相关且符合学生心
理特点的教学情景。例如我们一次习作《老师不在的课堂》，布置任务之前，我匆匆赶往教室告诉学生，老师要开紧急会议，孩子们先上自习课，然后我就走了。半节课后我回到了教室，布置了写作任务，学生都迫不及待地拿起笔，一气呵成地把整个老师不在课堂时同学们的各种表现生动形象地叙述出来，并写了自己的感受，看法。我告诉他们，这就是作文，把自己所见，所闻，所想，所感写出来，让别人对你文章感受兴趣，你就成功了。
总而言之，在重视学生写作过程分析的基础上，要注意增强学生写作的自信心，激发起他们写作的兴趣，并有意识的创设写作情景，让学生“海阔天空”地创造性地发挥自己的写作能力，学生就能自觉、尽情地投入到写作中去了。
第三次作业小学生在写作中存在哪些问题及解决方法我常常在思考：我们的学生为什么写起作文来就在那里咬笔尖、抓耳挠腮呢？写出来的作文往往是句不成型、言不达意？到了小学高年级......
小学生在写作中存在的问题及解决方法作文课是一门基础课，写作能力是中小学生必须培养、训练、提高的一项重要能力。下面我就小学阶段学生在写作中存在的问题、出现的原因及解......
.Net中常见问题及解决方法归类VS2002 到VS2003，又到今天的VS2005，给我们广大研发人员提供了极大的方便，但是里面也存在许多异常的错误，偶尔我们会为其所扰， 就连微软内部人士也承......
小学生在写作中存在的问题及解决方法我常常在思考：我们的学生为什么写起作文来就在那里咬笔尖、抓耳挠腮呢？写出来的作文往往是句不成型、言不达意？到了小学高年级要他写一篇40......
家庭教育常见问题及解决方法1.孩子任性怎么办？ 绝大多数的孩子任性的原因，是家长豆腐心，刀子嘴造成的。小时候是“小皇帝”父母一切以孩子为中心，不能坚持原则，无条件地满足孩子......
