我的教育故事_我的教育小故事

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我的教育故事

一名优秀的教师，最重要的究竟是什么？优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是——有爱心，是穿越心灵的无私的真爱！师爱，发自内心深处的真爱，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我从教已近10个春秋了。学生们来了又走，走了又来。他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们！是他们，让我在过去单调的生活中，感受到了快乐和满足;是他们，让我有了成就感！我给大家讲一个发生在课堂上的小故事吧。

有一天去上课，刚走进教室，我一眼就看见坐在前排讲桌正对面的小艺双手抱了头在睡觉。上课铃已经响了，班里还是乱糟糟的，不知怎么了，最近上课总是没有精神。我的眉头不由得拧紧了。虽然班长大声地喊着“起立”的口令，可是同学们的动作却没有往日那么整齐。拖拖拉拉地站立起来，歪歪扭扭地，一点没有精神。本来我是兴冲冲走进教室的，我想表扬几篇好作文，这几篇作文是我牺牲了休息时间连夜从两个班一百多篇作文里挑选出来的。看到同学们的表现，我很窝火也感到委屈，老师这么辛苦这么忙碌都是为谁呢？没想到同学们就这样对待老师对待语文课！虽然满心委屈，但还得强忍着上课。但是我发现，坐在前排我眼皮子底下的小艺还在呼呼大睡呢！更可气的是他在自己的两只耳朵眼里分别塞着两只圆珠笔。分明是和老师做对嘛！我的气不打一处来，走过去，一把拔掉插在耳朵上的圆珠笔，一下子扔到门外，笔干碰到楼道墙上，立马碎成几截，我声嘶力竭地喊：“出去!给我滚出去！”我知道我无法控制我的情绪，我的声音产生的震慑力量致使全班同学都鸦雀无声。小艺站起来，没有辩解，他走了出去。我关了教室门，命令他站在楼道里反思错误。

很快的，我进入了角色，我和同学们都沉浸到了课文给我们营造的氛围中。

“报告！”

我顺手拉开门，没有停止我的讲授。“老师，我现在不瞌睡了。”

我回头，看见站在门口的小艺，他满头满脸的水花，分明是刚刚在自来水管前冲洗了头和脸。他抖抖头发上的水滴，告诉我：“老师，我现在不瞌睡了。”

我的心一阵抽搐，我意识到我可能犯了一个错误。我请小艺同学回到自己的位子上。然后继续上课。不过，我的心里结了一个疙瘩。我对自己刚才的粗暴和简单感到脸红。看来，任何事件的发生都是有原因的。如果上课前同学们对这节课缺少热情一定要心平气和地寻找原因，也许是同学们对你的课失去兴趣，也许是他们太劳累了，或者可能还有其他的原因，千万不能主观臆断，做出过激的行为。

后来我了解到，小艺有上网的爱好，晚上上网了，白天就瞌睡。但是从他用凉水冲头冲脸的举动看他还是很愿意改正错误的。我想，作为一个成熟的教育工作者，就应该帮助小艺同学改掉上网打游戏的习惯，这样才能保证充足的学习时间，而不是用粗暴的态度，简单的方法阻止他，或者剥夺他听课学习的权利。

几年的从教经历让我深深地懂得，不要跟孩子过不去。他们是值得塑造的精灵。作为老师，你的每一次动怒，都会让孩子对你望而却步。有了心里话，不再愿意和你分享，有了困难和苦恼，不再寻求你的帮助。这不是我们作为老师想要的。我们希望，在阳光和雨露的洗礼下，他们可以健康快乐地成长！

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，在学生心灵的沃土根植美好和梦想！

老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!