他们需要关爱_他们需要更多关爱
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他们需要关爱
一、播放视频，导入新课
1、小朋友们，今天上课之前，我们先来看一个舞蹈节目，轻松一下，好吗？（播放《千手观音》的录象）
2、小朋友们，你们知道这个节目叫什么名字吗？那有谁知道，这个节目是些什么演员表演的吗？是啊，这个节目是由21位聋哑演员表演的。他们耳朵听不见，嘴巴也不能说话，我们称这样的人为聋哑残疾人。(贴字)
3、除了聋哑人，你还见过什么样的残疾人？（像这样眼睛看不见，耳朵听不见，嘴巴不能说话，或者肢体上有所残缺的人，我们都可以称他们为残疾人。）
4、刚才我们看到的《千手观音》里的舞蹈演员们都是一些聋哑残疾人。他们在排练这个舞蹈的时候可是十分辛苦的。他们的耳朵听不见，他们的嘴巴发不出声音，与教练的沟通非常困难，完全通过手势来交流舞蹈的内容，每一个动作都要花上比常人更多的时间和精力。小朋友们，你们以前有没有参加过学校的舞蹈演出啊？那说说你那时练习时的感受？我们正常人练习舞蹈都那么辛苦了，更何况是听不见任何声音的聋哑人呢？
5、不仅仅是聋哑人，在我们的生活中，还有许许多多的残疾人，他们能不能像我们这样轻松、快乐地生活啊？是啊，他们都是需要关爱的群体。（贴课题）下面，就让我们走进他们的世界，亲自了解一下他们的生活状态吧。
二、换位体验，感悟明理 体验一：扮演盲人找座位
1、生活中，盲人的眼睛看不见，他们生活在没有亮光的世界里。下面老师想请两个小朋友上来体验一下盲人的生活。周老师马上要把你们的眼睛蒙住，蒙好以后啊，你们就顺着刚来的路回到座位上去，要注意安全。下面的小观众也有任务。你们一会儿仔细地去看一看，他们和平时走路有什么不一样。
2、周老师想采访一下刚才的两个小朋友。你是怎么找到自己的座位的？（为什么会找错呢？）蒙着眼睛走路时，你心里在想些什么？
3、刚才下面的小观众看得也很认真。我也想采访一下你们。谁来说说看，你刚才看到他们和平时有什么不同啊？
4、小结: 在刚才的活动中，小朋友们已经感受到盲人在生活中是多么的不方便，他们每天生活在黑暗当中，对他们来说，连走路这样平常的事都这么不容易，更
别提别的事情了。所以想想看，眼睛对一个人来说是多么重要，小朋友们也要好好保护自己的眼睛。除了盲人之外，还有一些人，他们不像我们这样有健全的四肢，他们的四肢因为各种原因有一些残缺，比如说只有一只手。体验二：我真的很想用另一只手
1、你们觉得只用一只手做事情会怎么样啊？那我想请几个穿着外套的小朋友上来，把外套脱下来，然后一只手要藏到你身子的后面去，只用一只手穿衣服。
2、采访2-3人：你刚才在用一只手穿衣服有什么感受？心里会怎样想？
3、小结：刚才小朋友用一只手穿衣服都觉得很困难了。那想一想，如果我们两只手都藏起来不准用，让你来穿衣服，你会怎么样？是啊，失去两只手是件多么痛苦的事情啊，连穿衣服这样的小事都做不了。
4、总结：刚才，我们只用了几分钟的时间来感受残疾人的生活，小朋友们都觉得很不方便。但是残疾人却天天如此，年年这样，生活很不容易。他们多么需要我们的关爱啊！愿意帮助他们吗？其实我们的社会已经为他们考虑了很多很多。
三、感受关爱，化情为行
1、你们有没有见过哪些公共设施或东西为残疾人提供了方便啊？（让学生指指什么样的座位是给残疾人坐的，说说颜色。指一指盲道在哪。摸一摸人民币上的盲文等）。
2、小朋友们，你们知道吗？我们的国家不仅在一些公共设施上给残疾人提供了方便与帮助，还为他们专门设立了一个助残日呢。你们知道我国的助残日是哪一天吗？每年五月的第三个星期日是全国助残日。你知道了吗？你们大家知道了吗？（请小朋友们在书上p37工工整整地记录下来。）小朋友们，我们不但要将这个日子记录在书上，还要把它牢记在你的心里面。不仅仅是在助残日这一天才关爱、帮助残疾人，我们要把这份关爱体现在我们生活中的每一天。孩子们，我们国家十分重视、关爱残疾人，所以为他们设立了这样一个助残日。号召全社会帮助和关爱残疾人，贡献自己的力量。你们看，国家和社会为残疾人尽心尽力，为他们免费捐赠轮椅，希望在温暖的关怀下，残疾人的生活会更加便利。在市区的地下通道里，好心的路人伸出了援助之手，主动帮助残疾人上楼梯。社会各界人士纷纷组织为残疾人捐款，贡献自己的一份力量。为了让他们的生活更加多姿 2
多彩，社会上还经常为他们组织各种各样的文艺活动，让他们可以更加坚强、快乐地面对生活。
3、小朋友们，我们社会上的大多数人对残疾人是关爱的，但也有一些人的做法就不一样了。下面我们来看一组图片，这四幅图画当中有一些做法是对的，但还有一些做法是不好的。你能来辨析一下对错，并说说你的理由吗？
4、刚才小朋友说得非常好，那么我们平时在马路上、家门口或者公交车上，也可能会遇到残疾人，那如果你遇到了，你会怎么做呢？
小朋友们说得真好。你们都是爱心小天使。周老师要奖励你们一枚大大的“爱心奖章”。
三、故事感化，情感升华
1、小朋友们，通过刚才的讨论，周老师看到了你们的爱心。其实反过来，残疾人也给了我们很多启示。我们从坚强的残疾人身上也可以学习到很多精神。比如我们之前看的《千手观音》里的演员们都是一些聋哑残疾人。他们虽然在身体上有所残缺，可是他们克服了困难，最终取得了成功。这样的例子还有很多。
2、你们以前有没有听说过一些这样的例子啊？
3、这个人你们认识吗？她的名字叫金晶。金晶是一位年轻的残疾人击剑运动员，小时候的一场疾病夺去了她的右腿。可是她不怕艰难，刻苦努力，勇敢地面对自己的人生，成为了一名优秀的运动员。可是，在2008年的北京残奥会选拔赛上，金晶因为状态不好而落选了，眼看着奥运梦想渐渐远去，金晶经常一个人躲在屋里痛哭。可是她并没有因为这样而放弃，而是再接再厉，决定用她自己的方式参加奥运会，报效祖国。终于，她被选为奥运火炬接力手。没想到在她手拿火炬的时候，几名想要破坏国家团结的藏独分子冲出来想抢走火炬，而金晶一点儿也不害怕，始终用她柔弱的身体保护着火炬，维护了国家的尊严与奥运的精神。金晶因此被称为“最美丽最坚强的火炬手”。
4、听了老师的介绍，你们觉得金晶姐姐是个怎样的人啊？
5、金晶是个勇敢的小姑娘，她虽然在身体上有所残缺，可是她不怕困难、刻苦努力，为了维护国家的尊严，不顾个人安危，这种精神是值得我们每一个人学习的。像金晶这样为了自己的理想顽强拼搏的残疾人运动员还有很多很多，他们在奥运的赛场上留下了许多生动的画面。他们有的失去了双腿，坐在轮椅上参加比 3
赛。有的失去了臂膀，仍然笑对自己的人生。他们都没有被命运所打倒，而是通过不断的努力拼搏，最终站在了奥运会的领奖台上，不仅实现了自己的理想，还为国家争得了荣誉。他们都是我们学习的榜样。
五、总结延伸，推向高潮
1、总结：小朋友们，今天我们在这堂课上亲自体验了残疾人生活的困难，交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活中如何帮助他们，你们的收获一定不少吧！
2、希望小朋友们以后在生活中如果看到残疾人需要帮助的时候，能伸出你温暖的小手，对他真诚地说一句：你好！我能帮助你吗？想不想跟老师学这句手语啊？请小朋友拿出小手，跟着周老师一起做。关爱残疾人，帮助残疾人，是社会文明的表现。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，让世界永远充满爱。（播放歌曲《爱的奉献》）请小朋友们回去以后将这句手语教给你身边的人，带领大家一起来关爱、尊重我们的残疾人朋友。
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