《网上的学习乐园》案例分析_主题乐园案例分析
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《网上的学习乐园》案例分析
1、帮陶老师想一想，还有哪些方法可以鼓励学生们的作文呢？
答：陶老师为了调动学生的写作热情和积极性，建立班级作文博客，收到了很好的效果。除此之外，我们还可以把学生中写得非常优秀的作文推荐到学生熟悉的报纸或小学生刊物上发表；给学生推荐一些好的书目让学生阅读，摘抄优美的文章、句子，创建自己的《读书笔记》或《书海拾贝》，以此来积累作文素材；每月把博客中关注较高或评论较多的文章拿出来，做一个班级博客作文展览，以提高学生写作的激情；把学生的作文进行归类，并装订成册，同样可以激励学生写作的兴趣。
另外，还可以利用以下方法：办作文黑板报；编连环图画故事；写想象作文；举行作文擂台赛等。相信只要老师用心想、用心做，学生们一定会喜欢上作文。现在我的博客中的“习作鉴赏”已有几十篇学生的优秀作文，学习了本案例，我会在学生的作文问题上更加努力。
2、如果你是陶老师，你会在作文博客中设置哪些栏目呢？你自己会在作文博客中写一些什么内容呢？
答：如果我是陶老师，我会设置以下栏目：
（1）素材宝库：各类题材文章的精彩片段，同龄人优秀作文段落，在相互学习中共同进步，是作文中的必备素材。
（2）生活感言：自己在生活中发生的、遇到的各种事情发表自己的感言。
（3）习作鉴赏：语文课本中每单元的习作，包括老师的批语。
（4）作文擂台：同一题材、同一题目的文章进行擂台赛，评论最好的设立“擂主”奖。
（5）小小作家：根据博客中的作文提示写，展示自己作文水平。
（6）作文之星：在博客中发文章最多的学生。
作为老师，我也会根据学生的写作，随时发一些自己读后感言；给一些好的文章写推荐语；当然我也会在博客中写一些下水文，和学生一块参与写作中去；写一些写作技巧；我还会和学生一块擂台赛，以此激发学生写作的热情。
3、陶老师发现，有些学生的评论非常简单，随意写一个字，如“好”、“顶”、“恶”等，或者写一些大而无当的话，如“不怎么样”、“写得不错哦”、“向你学习”等等，怎样保证学生有质量的给其它同学评价呢？
答：出现这种现象的一个重要原因就是学生不会评价，不懂得如何去欣赏他人的习作，所以在习作评价课中，教师应该教会学生批改习作的一些基本方法，采用的评价的语言、方式等都要进行示范引导。
同时，在博客上每周或每月组织一次优秀评语评选活动，以此激励学生的积极性。学生点评采用积分制，对于好的、有针对性的点评积二分，一周下来谁的分数高，将被评为擂主，以此来激励学生认真点评，有质量的点评。也可以在网上评选精品帖，十个精品帖升级为优秀评论家，给予适当的物质奖励。
4、你认为陶老师的作文博客有效吗？你对陶老师的作文博客有何建议？
答：我认为陶老师的作文博客还是很有效的，它极大地调动了学生写作的热情，激发了学生写作的兴趣，提高了学生写作的能力。陶老师的作文博客为学生写作开辟了一条新途径，学生的作文动机从被动变成了主动。作文博客这个平台，向每一名学生提供了一个不受时间和空间限制的无限大舞台。学生可在这里将情感、兴趣、爱好以及心灵的感悟全部展现出来。我建议陶老师在博客中多设一些栏目，多交给学生一些写作技巧，及时的给予作文评价，多次进行评比，肯定优秀作文，多与家长交流，得到家长的帮助与支持。可以组织学生参加一些有影响力的作文竞赛或积极向报社投稿。让学生实名评价，也对评价打分。
5、对于案例最后谈到的陶老师遇到的几个难题，你有什么好的解决方法吗？
答：对于家长的许多担忧，首先应与家长交流，得到家长的帮助和支持，让家长同学生一起
登陆班级作文博客，并设立专门的家长板块，鼓励家长也上网参与到作文的点评中。同时家校联合，让家长引导孩子健康上网。
对于家庭条件不是很好的几个学生，教师可以利用学校的网络给孩子使用，也可以让同学发挥同伴互助作用。
对于网络语言，教师可以引导学生注意使用文明语言，文明上网。在班级里设立“网络管理员”，对于不文明的网络语言，及时清理。
6、你觉得除了案例中谈到的作文教学之外，博客还可以在教学中有哪些应用？
答：我认为博客(Blog)在教学中的应用还可以有以下几点：
（1）研究性学习：教师发起一个主题，大家一起在网上交流，研究。
（2）博客是师生进行交流的平台，Blog的出现为网络教育下的学习提供了便捷。教师可以通过博客写学习日记，教学反思日记；写教育故事，把自己在学习或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来，从而进行总结、评价和改进。学生可以参与到其中，提出自己的建议和方案，和老师进行交流。
（3）博客可以作为个人电子文档系统，它可以收集资料，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本等。
（4）教师可以在博客中发布与教学相关的通知，布置学生作业，对学生提出的疑问进行解答，将教学计划、课程内容、讲义、学习资源、习题与答案保存在博客中以供学生随时查询使用，向学生提供学习资源的链接，以及对学生的作业进行在线评价等等。
（5）博客也可以作为班主任进行班级管理工作的工具，教师可以让博客作为交流平台，在老师、学生、家长间进行交流谈心，协调关系，解决一些心理摩擦，及时排除师生间、父母和子女间、老师和家长间存在的问题。
