春学期英语四年级段考成绩质量分析_英语四级成绩分析

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2018年春学期新村小学英语三年级期考成绩质量分析

本次段考主要对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量较大，难易适中，覆盖面较广，有积累，有运用既有知识的检测，又涉及到能力的评估。题型丰富，较为全面的检查学生本阶段的学习情况。

一、试卷分析：

本次试卷主要有六个大题。对语言知识的运用能力、阅读能力、初步的书写能力进行了考察，试题提供了恰当的语境。连贯上下文，同时还配以图片，给学生提供了充足的信息。既能检测学生的阅读能力又能考察学生的词汇掌握情况，还降低了拼写单词的压力，图文并茂力争体现学习英语与实际生活的联系，既考察学生的阅读能力，又考察学生的观察能力，同时也考察学生是否具备完成真实任务的能选择填空题作答情况。

（一）单词抄写：这一题考察学生对于单词的正确书写。在这一道题里面，学生基本上都能按照正确格式书写单词，有个别学生在书写上还是存在一定的问题。

（二）字母顺序：这一题考察学生对字母顺序排列的熟悉程度。学生在这一道题上面基本都拿全部的分。只有个别学生在第7.8小题上判断错误。

（三）看图选词：这一题考察学生考察学生对所学单词的熟记程度以及辨别。这一道题加上配图，让学生更好地判断单词。百分之九十的学生在这一道题上都拿了20分的满分。有些学生在第5小题上判断失误，有部分学生在时间表达上面还是会混淆。

（四）找出不同类单词：考察学生对于分辨不同单词的类型的能力。这一题失分的学生较多，主要在第4.5小题上。

（五）情景交际：考察学生对日常生活对话的掌握程度。这一题是整个试卷失分最高的地方。主要在平时上课，对于情景交际这一方面的知识讲解较少。

（六）单项选择：考察学生对英语简单语法的掌握程度。这一道题是失分第二严重的地方，学生对语法的掌握还是不够熟练。

二、几点教学建议

1、加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。

2、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。