重庆小龙坎职业中学学年第一学期_重庆市小龙坎职业中学

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重庆小龙坎职业中学2006-2007学年第一学期

教务处工作计划

曾校长在学校《十一五发展规划》中明确提出：创全国千所实训基地，打造精品（特色）专业。随着学校不断升位，生源不断增加，规模不断扩大，摆在我们面前最重要的任务就是如何管理好学校，让“学生安心，家长放心”，使学校得以可持续发展，实现曾校长提出的“招得进，留得住，出得去”管理目标。为此提出本学期教务工作计划。

一、落实人才培养目标

我校对人才的培养必须满足企业对中职培养人才的要求，即：要求学生①掌握熟练的技能：必须掌握相关的专业知识和操作技能。②具备良好的素质：必须有健康的体魄，能吃苦耐劳；有较强的责任感和良好团队协作精神；勤于学习、勇于创新，知识面宽、适应性强。为此，抓好以下几方面工作：

1、重建专业技能评审小组

为落实人才培养目标，提高专业技能的教学质量，本学期对专业技能评审小组成员重新审核挑选组建，加大对小组的管理力度，明确职责。每个专业评审小组由专业中干担任组长，专业组长担任副组长，成员控制在2人以内，充分发挥小组的工作效率。各专业评审小组在主管校长的领导下统一开展工作。

2、完善岗位职业能力标准

为落实人才培养目标，必须对岗位职业能力标准进行量化。目前各专业在设置实施性教学计划时确定了本专业学生必须熟练掌握的专业技能工种，因此，要求各专业要以职业技能鉴定标准为依据，以素质和综合职业能力培养为核心，既强调整合相关职业通用知识与技能，也要重视一个特定职业必须的基础知识与技术能力，制定和完善岗位职业能力标准。

为使岗位职业能力标准可操作性强，我们将岗位职业能力标准划分为两大部分：一是文化素质能力标准，二是专业技能能力标准。本学期重点完善专业技能能力标准并实施，开始着手文化素质能力标准的制定。这项工作计划分两步进行：

第一步：审核、修改专业技能能力标准。专业技能能力标准又分为毕业综合技能标准和学期专业技能能力标准。

毕业综合技能标准是学生通过两年专业学习后能达到的最后综合技能标准，主要依据国家或行业标准制订。此工作在上学期已基本形成初稿，本学期教务处将发动各专业技能评审小组认真审核、修改，并形成完整方案。期末时教务处将组织力量对高二年级学生进行综合技能考核验收。

学期专业技能能力标准是检查教师学期教学质量的标准，用合格率来衡量。实质就是将“最后综合技能标准”进行拆分，在拆分时结合学生的实际，体现 第1页

逐年有提高，最后向终结目标靠齐来制定。本学期将依据学期专业技能能力标准对各专业中的薄弱技能学科进行重点考核检查，推动各专业薄弱技能的提高。

第二步：制定文化素质能力标准。

依据各专业实施性教学计划，按照各专业岗位职业能力标准组织文化课教师制定各专业文化素质能力标准，采取专业技能能力标准的考核办法对文化素质课进行考核。

3、重视专业综合素质培养

各专业组长要创造条件（市内不能安置，可向市外输送）让本专业学生在高二年级上期进入企业生产实习，实现校企结合。让学生感受企业文化，明确企业标准，体验职场。同时培养学生吃苦耐劳和工作责任感及团队协作精神，拓宽他们的知识面宽，增强社会、企业的适应能力。

二、抓教学质量的提高

提高教学质量是学校永恒的主题，是教务处的主要工作。为此从以下几方面做起：

1、重拳出击抓质量

根据职校的特点，教学管理可分为文化课和专业理论课教学及专业实训技能课教学两大部分。教务处对教学管理进行了明确分工，向晓阳负责对文化课和专业理论课的教学管理，蒋学军负责对专业实训技能课的管理。在主管校长的领导下，本学期教务的工作重心将落在狠抓教学质量上，具体做好三件事：

（1）充分借用班主任负责制实行班级教学质量目标管理。调整教务处对班级考评细则，加大教学质量的月考评权重，将教学质量与班级任课教师月奖挂钩，提高教师教学质量意识。

（2）规范考试制度。校统一理论考试实行交叉监考，流水阅卷，技能考核实行专业技能评审小组考核制；不搞一锤定音，采用期评制评定学生期末成绩，即平时成绩占30%，半期考试成绩占30%，期末考试成绩占40%，客观公正评价每一个学生，也给每一位教师提供公平竞争的平台。

（3）实行专业技能月考制。每月进行一次专业技能实训考核，促使专业技能实训课教师把技能教学质量放在首位，同时提高学生对技能的重视程度。

半期组织各专业学生技能竞赛，竞赛内容及标准由技能评审小组讨论制定。通过竞赛，提高学生学习专业技能的积极性。

2、深入课堂搞调研

长期以来我校多数教师在教学中采取讲解—接受式教学，以教师为主，以理论讲解为主，以纸介质教学为主，学生被动学习，学无兴趣，更无积极性和学习动力。因而有必要深入课堂调查研究，将教师中存在的问题纳入教研组长会上进行讨论，在讨论中找到解决问题的办法，促进教学。形成一套：理论教学——由外而内；专业知识——先学会，再教懂；技能训练——低重心，高标

2准；工艺操作——强化训练，注重“习得”的教学体系。实现以就业为导向，以学生发展为中心，让每个学生都能在原有的基础上得到提高的教学理念。

3、校企结合，走出去请进来

目前学校的教学内容与生产实际总存在脱节，并且反映新知识、新技术的内容总是较少。因此，除走出去实行工学结合外，还要将企业有关的技术人员请进学校任教，让学生从多种渠道学到专业知识和技能。

4、强调以知识够用为度

在教学教研中强调以知识够用为度，以技能掌握为重的观念。大幅度降低文化课和专业理论课的难度，将基础实训技能课尽可能开在前，专业理论课尽可能开在后。加大专业实训课时，将专业理论知识融入专业技能实训课中，让每个学生都能在实训中轻松地学、愉快地干。

5、打造精品（特色）专业

中国已成为制造业大国，机械制造业所需人才将会在近几年内猛增，机械专业学生的就业形式越来越被家长们看好。为此我们应抓住这个机遇，打造我们的精品专业，提升学校知名度，创建自己的品牌。

为做到这一点，教务处抓实训的蒋学军主任将管理的重心放在机械专业，按精品（特色）专业的配置配齐师资和设备，借助一切展示学校实力的机会向市里推荐教师开展市级研究活动，选拔学生尖子进行重点培养，力争在年底市教科院组织的教师赛课和学生技能大赛活动中脱颖而出。

三、建立建全“四课制”

本学期新招学生的特点是：长住生多，班级多，班额大，学校有效活动空间小。为让这批学生在有效活动空间内有序学习，开展丰富多彩的活动，本期将对新生开设课外活动课。

1、晚自习活动课

由于中职以专业技能实训课教学为主，文化理论课作业较少，晚自习学生常常感到无事可做，给教师的管理带来很大难处。为解决这一难题，本期将新生晚自习按班安排活动，活动内容有：书法、棋类、计算机、看录像、图书阅览等。为管理好晚自习，对提供活动的功能室增加管理人员，每班晚自习教师随班点名并管理。

2、开设“社团”活动课

为提高新招学生的学习积极性，丰富课余文化生活，将学生的注意力转向学习。本学期将在星期二、三下午对新生开设“社、团”活动课，活动形式以学生自主选择为主，采取任选课的管理形式进行管理。

3、开设周六活动课

由于新招学生长住生多，周六放任不管必造成后患。为加强长住生的管理，本期对新招学生实行周六技能活动课教学，活动内容安排如下：

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开设活动课一直是教务处的一个心愿，但活动课偏重学科教学，学生学无兴趣，偏重兴趣活动，教务处组织又有一定难度，加上教务处工作人员有限，晚上、课后、周六都要进行管理，难度太大。管理好活动课有待于各部门配合，共同参与才能搞好。

四、加强教学教务管理

加强对全校的教学管理工作，包括对日常教学、晚自习、周六活动课实行全方位的监督和管理，对教师教学常规进行督查，做好调课、排课、考试、学籍管理等工作，在重视教学过程管理的同时加强对教学质量的监控。具体做好以下方面工作：

1、检查教师教学常规

为制度化、常规化地检查教师教学常规，继续执行《“1388221”教学项目检查》，安排如下：

1个教学计划：开学第二周，教研组长对教学计划进行检查和审核，在教研组长会上各组长对检查情况作汇报，教务处对未交教学计划的教师作全校通报。

3次教案检查：1次开学第二周，第2次半期考试时间，均由教研组长检查，第3次期末考试后，由教务处检查。每次教案检查，教务处均要求教研组长在会上对检查情况作汇报，并对检查结果进行核实。

8次公开课：本期各教研组必须上一堂全校性公开课，由教务处组织无课教师听课，教研组间相互学习。

8张听课表：要求教师完成8次听课任务，期末前交教务处检查。

2次作业检查：第1次半期后教研组长对组内教师进行检查并登记。第2次期末前教务处组织学生调查，任课教师确认。

2次考试成绩分析：半期和期末考试后教务处均要组织专人对成绩进行统计分析，并将考试成绩与班级目标考评分挂钩，促进教师课堂教学；

1次教学进度检查：在检查作业布置量的同时组织学生对教师教学进度调查，教务处将教师实际教学进度与教学计划进度作了对比。

将教师教学常规列入期末考评项目，作为硬指标，开学后组织教师学习，促进教师做好教学常规。

2、课堂教学督查

为了充分体现班主任在“班主任负责制”中的地位，在加大对班级督查力度的同时将检查结果及时通报班主任，月底将制定的量化考评表交班主任自评本班分数，然后全校公布考评分。通过这种形式，使班主任感受到自己在“负责制”中的作用和地位，对教务处检查的结果清清楚楚，明明白白，对班级教

4学管理更到位。

本学期将对考评项目重新调整，避开重复扣分现象，将考试结果写入“量化考评表”，指导班主任自评。

3、加强教研活动指导

各教研组已开始意识到在教学中改进教学方法，提高学生的学习积极性的重要性。本学期在数学教研组的“如何上好数学课”、语文教研组的“改进语文课堂教学结构”、英语教研组的“降低英语教学目标”研究基础上，开展组与组间的教研观摩研讨活动。

为提高教师的责任心和使命感，在各教研组开展以“感到温暖、学到东西”为主题的研讨活动。

4、加强选修课管理

为加强选修课管理，继续实行选修课登记制，即参加选修课学习的学生每人发一个学分登记册，每上一次选修课由任课教师签字，一学期达到规定次数且考试合格后由班主任评定选修课学分，未达到者不给学分。

加强对选修课教学质量的监控，深入课堂听课，了解教师的教学情况。对选修课教师严格挑选，加大对教师的表彰和批评力度，开展选修课教学效果评比，促进选修课教学质量的提高。

5、加强学分制学籍管理

对春2007级毕业学生的学籍审查。利用学分制学籍管理软件，组织专人对该年级学分进行核实和登录，与班主任、教务员、档案管理员一起核查有误学分，完成春2007级毕业学生的毕业证发放工作。

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重庆小职中教务处

2006年8月31日