2合理利用时间_如何合理利用时间

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2、合理安排时间

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总第 4 课时

备课人/备课日期：

许兴喜 3月6日

教学目标

1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。

2、引导学生学习合理安排时间，正确处理学与玩的关系。

3、引导学生尝试自己设计作息时间表。

教师准备

1、本课教学课件。

2、资料---《管理时间法》（新课题P8）。

学生预习

1、初步预习课文，我知道了----------------------。

2、调查不同的人对待时间的不同态度 我的调查记录

1、被调查人：----------介绍---------------------

2、被调查人：----------介绍---------------------

二、活动过程

活动

一、调查讨论

1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。

2、观察第7页图片。

（1）学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。

（2）针对以上现象，谈谈自己的看法。

3、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，抓紧时间，合理的安排时间，才能务实高效。

活动

二、“我”的时间我做主

（一）观察第8页图片。

1、合作探究：小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。

2、评一评，哪个小组安排最合理。

3、表彰优胜小组

小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。

活动

三、时间大比拼

1、小红家来客人了，小红怎么样做才能让客人在最短的时间内喝上香茶？（出示课件2《合理安排时间》.ppt）

2、王强感冒了吃药怎么做才能尽快休息？

3、我能行：王阿姨家中午来客人，怎么样安排客人才能尽快吃上饭？请你帮帮王阿姨。

三、我们一起来总结

1、学生谈收获，2、教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。

第二课时

合理安排学与玩

活动

一、识图讨论

观察第9页图片。

说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。

学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。

活动二：小记者在行动

小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。

辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。

活动

三、“我”的双休日 教师发表格。

学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。

小组内交流，不合理的地方加以修改。

谈收获

1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）

2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。

限时作业

1、制定双休日作息时间计划：（1）每天早上（）点起床。（2）---------------------（3）---------------------（4）--------------------（5）---------------------

反馈矫正

问题：教学时，对话题一：时间的妙用

用时较多，对话题二处理显得仓促，出现了拖堂。

措施：

1、时间的妙用是统筹学问题，处理要简化其训练的环节来压缩时间。

2、加大课前的预习学案的指导。

板书设计合理安排时间

一、时间的妙用：

先做作业后玩耍

二、合理安排学与玩

我的暑假计划

教学反思

1、本课用一课时处理完成，感觉时间有些仓促。主要问题在时间的妙用，属于统筹学的问题，学生理解起来有难度，这样，在话题一用时较多，对话题二 处理就有水过地皮湿的味道了。

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