习惯成自然_习惯成自然阅读答案

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习惯成自然

《大戴礼记·保傅》：“少成若性，习贯之为常。”

习惯一是指常常接触某种新的情况而逐渐适应：习惯成自然； 二是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。三是指生活中相对稳定的部分。四是指从环境中成长出来的，以相同的方式，一而再再而三地从事相同的事情,不断重复、不断思考同样的事情。而且，当习惯一旦养成之后，它就像在模型中硬化了的水泥块，很难打破了。习惯有好坏之分。对幼儿学习、与人交往、健康成长有利的的习惯，就可以理解为好的习惯。养成好的习惯，对于幼儿的成长是至关重要的。

行为主义学习理论是一种建立在实验基础上的语言学习和语言习得理论，最初来源于俄罗斯科学家巴甫洛夫的“条件反射”概念，也就是说，在特定条件下，通过重复性的反射作用使动物的某种习惯得到强化，并逐步固定下来。

我们说话，就是一种习惯。刚出生的婴儿会发出的声音就是哭声，往后，他们要经历牙牙学语，说单音节词，再到双音节词，最后说出完整的句子的过程。语言学习实际上就是人们在长期的言语交往中，逐渐养成自己的言语习惯。这种习惯和其它任何习惯一样都是实实在在的，通过强化训练可以培养出来的。为幼儿营造一个良好的学习语言的环境，对于幼儿学习语言是非常有帮助的。在语言习得过程中，外部影响是内因变化的主要因素，因此，语言行为和语言习惯是受外部刺激的影响产生变化，而不是受内在行为的影响。

外部环境对语言习得的重要性告诉我们对幼儿语言教育要有系统的，完善的教学计划和安排。首先，要营造良好的语言环境，激发幼儿的学习兴趣。幼儿接受语言刺激最多最早是来自家庭的。幼儿有性情不稳定的特点，他们不能像成人那样专注，所以，父母要充满灵活性的对幼儿进行语言培养，以不同的方式诱导幼儿进行“说话”的训练。良好的家庭语言教育，通过大量的语言刺激，帮助幼儿建立初步的语感，使其能用语言表达自己的想法，为幼儿进入小学、初中认读阶段的学习打下良好的基础。其次，合理安排学习内容，循序渐进，由易到难。语言学习是一种循序渐进的过程。行为主义强调语言是一种习惯，习惯的形成也就意味着对语言的由易到难的掌握。所以对幼儿的语言教学需要有计划，比如先学单词，后学短语和日常用语，再学简单句子。最后，注重强化，及时反馈，保证学习效果。在实际的语言教学中，老师是训练员，学生在学习的过程中，不断重复模仿教师的语音、语调，使学生能够及时强化所学内容。如此以来，幼儿逐步形成了语言习惯。