我好害怕_自己好害怕
我好害怕由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自己好害怕”。
社会领域（中班）
我好害怕
设计意图：
在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过、害怕等等。由于孩子年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕的情感状态时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却很少关注。因此我想借助绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，鼓励幼儿让自己远离害怕，帮助他们学会化解这种情绪，并教会孩子学会乐于助人，互帮互助。同时，《纲要》中指出“幼儿能主动地参与各项活动，有自信心，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”所以我设计了本次活动。活动目标：
1.知道害怕的感觉每个人都有。
2.能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕及帮助同伴克服害怕。3.积极参与活动，勇于表现自己，勇敢面对害怕。活动重点：
知道害怕的感觉每个人都会有。活动难点：
能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕并在他人害怕时主动帮助他人。活动方法：
口授法、游戏法、电教法、移情训练法、榜样示范法。活动形式：
以集体为主，小组、个别为辅。活动准备：
1.绘本《我好害怕》（PPT演示）2.教学活动PPT 3.盒子（盒内有许多糖果、小玩具）、信封 4.音乐《加勒比海盗》、《森林狂想曲》 活动过程：
一、开始部分（谈话导入）
导入语：小朋友们看这是什么呀？（教师出示信封，信封里装一张小熊照片）今天
老师收到一封小熊寄来的信，信里说了一个有趣的故事，小朋友们想不想
看看是什么故事呀？那我们一起来看看吧。
二、基本部分
（一）播放绘本1—8页，了解小熊害怕的原因。
提问引导：1.小朋友们，你们看！图上有谁？它怎么了？
2.你们是怎么知道它很害怕的呢？
（若幼儿不能正确回答，教师应正确引导幼儿观察图片场景，结合幼儿生活经验回答）
3.小熊害怕什么？小熊觉得害怕是什么感觉？
4.它害怕的时候会怎样呢？它需要什么？
（二）教师引导幼儿讨论自己害怕的东西。
指导语：1.小朋友们你们有害怕的东西吗？现在给旁边的小伙伴们说一说。
（幼儿自己讨论，获得生活经验）
2.你为什么害怕这些东西呢？害怕的时候你是怎么做的？
（有请个别幼儿在集体中讲述自己害怕的东西及害怕的原因）
（三）播放绘本9—21页，引导幼儿让自己不害怕的同时学会帮助别人，让别人也不害怕。
1.引导幼儿知道害怕每个人都有，大人也会有害怕的东西。
其实每个人都会有害怕的东西，爸爸妈妈也有，（拿出调查图纸）这个是老师的爸爸妈妈害怕的东西，我们一起来看一看。
提问引导：①你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶有没有害怕的东西呢？你是怎么知道的呢？
②他们又是怎么克服这些害怕的呢？ 2.学会怎样让自己不害怕。
提问引导：① 故事里的小熊害怕时会怎么做呢？（让妈妈抱抱，找一个舒服的地方，看自己喜欢的书。）
② 小熊说害怕会帮助我们，会怎么帮助我们呢？你觉得对吗？（离凶巴巴的狗远一点，不能爬太高，不在汽车旁边玩耍，别靠近火焰）
3.通过讨论法及情景演示法让幼儿学会在别人害怕时帮助别人。
指导语：我们每个人都有害怕的事情，只是有的人知道在自己害怕的时候会想办法让自己不害怕。其实呀，害怕就像看到一只大怪兽一样，你们看到大怪兽会怎么样？（教师观察自己说到“大怪兽”时，幼儿的身体动作及表情并演示给所有幼儿看）那让我们一起想办法打败那只可怕的大怪兽好不好？
① 通过出示黑夜图片，引导幼儿了解黑夜。
（图片为2张：一张为黑黑的夜晚，另一张有小动物在夜晚嬉戏）播放第一张图片
指导语：嘘…小朋友们，看天黑了，有小朋友害怕天黑的吗？你为什么害怕天黑？那哪位小朋友能想想办法帮帮他？（引导幼儿互帮互助）
播放第二张图片
提问引导：A： 图片上有什么呢？（小蟋蟀在弹琴，长颈鹿在拉大提琴，小蚂蚁在跳舞„„）
B： 它们在干什么？（幼儿根据自己观察的结果回答）教师小结：老师有感情的朗诵诗歌 夏夜多美！
夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一家小飞机 机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌。天上，星星眨着调皮的眼睛。萤火虫 着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪，一闪一闪„„ 夏天的夜晚多美啊！
小朋友们看，小蚂蚁、小蟋蟀、长颈鹿它们在黑黑的夜晚开音乐会，（或者根据幼儿的回答说它们在干什么）小朋友们，夜晚我们还可以一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，夜晚可真有趣，真热闹啊！
过渡语：小朋友们，你们还害怕夜晚吗？我们的小朋友们可真勇敢啊！
那小朋友们还有其他东西让你害怕吗？
② 播放打针图片，并通过打针视频及情景表演引导幼儿不怕打针。
指导语：小朋友们，你们都打过针没有？医生是怎么跟我们打针的？我们又是怎么
做的呢？我们一起来看一下这位小朋友是怎么打针的。
（播放视频的同时教师进行适时的引导，让幼儿克服打针的害怕心理）情景表演：请两位勇敢的幼儿来表演应该怎么打针。
教师小结：刚刚这两位小朋友可真勇敢，我们其他小朋友应该向他们学习。让我们
一起来学一学打预防针时应该怎么做一个勇敢的小朋友：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪。告诉自己：我不怕！我不怕！我不怕！那，现在小朋友是不是没那么怕打针了呀?我们呀，要做一个勇敢的孩子。4.勇敢者的游戏。
（播放音乐《加勒比海盗》）
指导语：现在，咱们班的小朋友都是勇敢的好孩子，老师这里有一个神秘的盒子
里面装着神秘的东西，老师也不知道是什么。小朋友们猜一猜可能会是什么？（幼儿自主大胆猜测并回答）里面可能是好吃的也有可能是好玩的，当然也可能是小怪兽。有哪位小朋友愿意来摸一摸这个神秘的大盒子，勇敢的小朋友老师会送给他小勇士勋章。
四、结束部分
教师小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也有害怕的时候，我们都有害怕的时候，害怕没有什么丢人的。我们害怕时要说出来，才会得到别人的帮助，我们也应该在别人害怕时主动去帮助别人。今天咱们班的小朋友都学会了怎样打败心里那只会让你害怕的怪兽，知道以后自己害怕的时候该怎么做了。其实这个世界上没有什么可怕的东西，只要小朋友们变得勇敢，你们就会越来越棒的!
五、活动延伸
语言区 —— 讲一讲怎么让自己不害怕的方法。美术区 —— 画一画可爱的小熊。
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