概括段意训练课_概括段意类训练
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概括段意训练课
教学内容：概括段落大意 教学方法：
1、找准中心句概括段意
教学过程：
1、学生回忆、梳理已学过的概括段意的方法 1）找中心句。《秋天的雨》第2、3自然段 2）找一个自然那段的不同方面再合并起来。《花钟》第2自然段 《赵州桥》第2自然段
2、联系课文梳理中心句的几种形式。1）中心句在段首
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
① 画出中心句
② 用自己的话说段意：西沙群岛是鸟的天下。
2）中心句在段尾
清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。南京长江大桥真是太雄伟壮观了，我爱南京长江大桥。
① 画出本段中心句
② 用自己的话说第二自然段的段意：南京长江大桥很雄伟壮观了，我爱南京长江大桥。
3）中心句在段中
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„ ①画出这一段的中心句
②用自己的话说段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4）中心句是过渡句。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
①画出两个自然段中心句
②用自己的话说第二自然段的段意：赵州桥很美观。
3、找一个自然那段的不同方面再合并起来。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
① 看看这一段描写了赵州桥的什么特点？（雄伟、坚固）
② 用关联词语把这两方面特点合并起来。（赵州桥不但雄伟，而且坚固）
4、总结写人记事文章概括段意的方法：
谁
干什么
结果怎样
例文
有一次，我和弟弟常常在草地上玩耍。弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
③ 画出主要词语：谁
在什么地方 干什么 结果怎样（有什么感受）
④ 串联主要词语，用自己的话说段意：我和弟弟在草地上吹蒲公英，感到很快乐。
例文
1、风娃娃来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
① 画出主要词语：谁
干什么 结果怎样（有什么感受）
② 串联主要词语，用自己的话说段意：风娃娃帮纤夫吹船帆，纤夫很感谢风娃娃。
4、练习独立运用方法概括段意。
1、夏夜
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光然成了红色。随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的美丽景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
1、全文是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。
2、用自己的话说说这一段的段意。（什么）（怎么样）
2、枣
我的家乡位于渤海之滨，那里有许多枣树。春天一到，沉睡了一冬的大枣树有了生机，褐色的树杈上，开始绽出新芽，真让人喜欢。
初夏，已有了近似椭圆的绿叶，继而开出五瓣小花。它淡淡的香气是人心旷神怡。到了金色的秋天，枣花孕育的小果，变成小伞状的小枣儿。它们由小到大，由绿变黄，由黄变成淡红色。到枣子成熟时，吃起来甜中带酸，清香可口，还有点健胃的作用呢。没有人不喜欢吃这又酸又甜的大红枣。家乡的枣树一年四季都是那么美丽，怎能让人不喜爱呢？
1、全文是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。
2、用自己的话说说这一段的段意。
3、第二自然段是按什么顺序写的？
3、可爱的鸟
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候，队形、次序都有一定规矩。大雁打头，幼雁居中，老雁压阵。头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁乘气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1、全文是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。
2、用自己的话说说第四自然段的段意。
4、记忆力
人的记忆力是靠什么来增强的呢？快来看看他是怎样做的吧。
俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。
1、用“ ”画出短文的过渡句。
2、短文第（）自然段写“勤奋锻炼可以增强记忆力”，第（）自然段写“增强记忆力要有科学的方法”。
3、整合一下，用自己的话概括段意。
增强（）不仅要（）而且要（）。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板只顾挣钱，把鱼全卖给了老鼠。
一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“ 头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说 ：“ 笨蛋，咱们虽然不愁吃，但是有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗。哈哈„„” 说着，露出得意的笑容。
因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，但是上了老鼠的当。”
1、文章是按什么顺序写的？
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2、文章讲了一件什么事？用自己的话说说这一段的段意。（谁）（干什么）（结果怎样）
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