小鹰学飞_小鹰学飞课文
小鹰学飞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小鹰学飞课文”。
《小鹰学飞》第一课时 教学设计 兴化市楚水小学罗翠英 邮编：225700
学科：语文 年级：二年级
教材简解：
《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。课文生动有趣，富有动作性，激发儿童进入角色，动手动口。课文配有两幅插图，形象生动地再现了课文内容，有助于学生仔细观察，起行合理想象。目标预设：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10生字，其中田字格上面的字只识不写，认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10生字，认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。
设计理念：
《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文，本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。课文可分三大段，结构相似，是一篇渗透学法指导的优秀范文。《语文课程标准》指导我们要以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生在想、述、演、说中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。设计思路：
本节课以读为主线，首先创设情境，唤起阅读期待，激发学生学习兴趣，接着初读课文，整体感知。在初读时，让学生借助拼音，把课文读准确，读通顺。在学习生字词时，巧妙地把生字词语进行了分类，分成后鼻音、平舌音、轻声三类，使学生记忆更清晰、印象更深。引导学生不离读书，让学生在情境中反复求读，读中求懂，读中获得读的能力，读贯穿本课始终，读的方式多，读的面大，在读中体会老鹰的三句话，从而让学生明白老鹰引导小鹰不断飞越新的高度的原因。教学过程：
一、直观导入揭示课题
1、今天，老师给你们带来了一个好朋友，看看它是谁?(出示鹰的图片)
2、对，它就是飞行能手——鹰
①谁来读准这个字?注意鹰是后鼻音：yīng ②老师范读，学生跟读
3、刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢?今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。(写课题)齐读课题。
4、读完课题，你有什么疑问？
二、初读感知，读准字音
1、请小朋友们打开课本，借助拼音自由读课文，注意读准字音，特别是生字的字音。
2、现在有一只小鹰想要考考大家，敢接受它的挑战吗?来吧，第一关挑战开始!
(课件出示带拼音的生词)
请一个小朋友来读一读这些词语，读准了，大家跟着他来读，没读准，请你给他指出来。
pīn mìng yīng dǐng xìng 拼命 小鹰 头顶 高兴 pán xuán ǎi jí cù zǒng suàn 盘旋 矮小 急促 总算
yáo chuǎn gǔ qi jìn 摇摇头 喘着气 鼓起劲
3、第一关顺利通过，来看第二关。这次是要小朋友们来抢读，注意每个词
读两遍。(去掉拼音抢读)
4、去掉拼音，小朋友们还读得这么准，老师要奖励你们一只“小鹰”。看来咱们这群“小鹰”已经成功起飞啦!不过，不要骄傲，还有第三关呢!这些词语回到句子当中，你还能读准吗?
(1)第一句，谁来试试。
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
(读中理解“拼命”)
第二句：小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在„„我总算„„会飞了吧?”(读中理解“急促”)
(2)全班齐读第三句：小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!哪个小朋友能做一做“盘旋”这个动作?(动作理解“盘旋”)
三、识写生字
1、在这一课的生字当中又出现了两个新偏旁，就在“盘”和“旋”这两个字当中。我们来和他们打打招呼。
2．这两个字你是怎么记住的?和你的小伙伴说说。(全班交流)
(“旋”字较难记，教师引导孩子们在组字游戏中用学过的“族”“蛋”两个字拆开偏旁再组成“旋”字)
3．小朋友把这两个字记住了，我们来写写吧!怎样才能写得漂亮呢?我请一个小朋友上来写一写。(在组字游戏中重点观察“盘”字的间架结构)其他小朋友也来写一写，在课本生字表上描一个，写一个。
4．在小组内互相交流、纠正。
5．全班交流、评议。
四、读通课文 初步感受对话
1、小朋友，你们把生字学得这么好，现在能把课文读通顺了吗?自己先试试。
2、指名读，其他小朋友专心听，听听他们把字音读准了没有，句子读通顺了没有，再想一想这篇课文讲了一件什么事。
3、说说课文的主要内容（填空）
小鹰跟着老鹰学（飞行），一共飞了（3次），分别飞到了(大树的上面），（大山的上空）和（白云的下面）
五、结束语
课文中的小鹰越飞越高了，飞到了大树上面，飞到了大山上空，还飞到了白云下面。你们这群学习知识的“小鹰”学会了生字，读好了课文，下节课深入学习课文时，相信你们将会飞得更高。
《小鹰学飞》第二课时教学设计教学目标：1．能分角色朗读课文,在朗读中获得自信与快乐。2．在朗读中感悟学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重、难点：帮助学生在分角......
①教学目标1、流利、有感情的朗读课文，指导学生分角色朗读课文。会用“已经”说话。2、通过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 教学重、难点1、指导学生分......
《小鹰学飞》第二课时教学设计教学目标：1、借助多媒体创设情境，在读读、说说、演演中懂得虚心好学，不断进取的道理。2、能分角色朗读课文。 教学重点：引导学生体验小鹰学飞过程......
第八届“蓝天杯”教学设计：苏教版二年级上册语文《小鹰学飞》——第一课时教学设计作 者： 姜 雪松工作单位：沛县五段镇俞庄小学邮政编码： 221638 苏教版二年级语文上册《小鹰学......
《小鹰学飞》教学设计教学目标：1.能分角色朗读课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的词语。 3.让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心......
