非语言交流在语文课堂的应用概况_语文课堂的语言运用

非语言交流在语文课堂的应用概况由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文课堂的语言运用”。

非语言交流在语文课堂的应用概况

非语言交流是以人体语言（非言语行为）作为载体，即通过人的眼神、表情、动作和空间距离等来进行人与人之间的信息交流。教学即交流，在课堂上非语言交流是一种极为微妙的沟通师生感情、加强师生联系的工具1。在语文课堂中教师与学生的交流非常重要，非语言交流可以弥补语言沟通中的不足以达到最佳教学效果。非语言交流在教学中研究以英语课堂的非语言交流为主，很少涉及到语文课堂。但事实上语文课堂中的非语言交流也很重要，近年来针对语文课堂的研究才开始缓慢出现，选择这一课题是因为这个方面的研究还不成熟研究前景很好。

在现有的研究中，通常先阐述非语言交流在语文课堂的重要性和必要性再分类研究教师的表情、眼神、服饰、手势等非语言方式在课堂中的不同作用或者是研究如何利用不同非语言方式以达到同一方面的影响。

第一种研究类型的文章基本都是针对不同的方式分别研究，结果如下。

1． 表情

面部表情是人类心情的晴雨表，是人最迅速而又最丰富的情绪表达。如果教师授课过程中容光焕发、面带微笑，那么学生也会受到感染而提高学习的积极性。反之，若教师面无表情冷若冰霜就会引起学生的紧张情绪思维就会迟钝，给传授知识产生负面影响。教师的微笑对学生是一种亲切、一种鼓励、一种赞赏，是