沟通函_问题沟通函

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“欢乐谷快易作文与思维训练营”

家校沟通函

（二）家长您好：

首先向您通报一下快易作文第一期第二阶段的教学内容：

在第一阶段重点学习了能把句子写通顺、格式和标点符号书写正确等的基础知识后，第二阶段主要是以写想象故事为主，以此让学生巩固掌握第一阶段的基础知识、提高学生的学习兴趣、锻炼学生的想象力，并重点学习了“语言描写”和“作文选材”方面的知识。

通过这一阶段的学习，很多学生的作文内容比以前写的多了、写得具体、生动了，自信心上去了，从而为下一阶段更高目标的学习奠定一个良好的基础。

但是有的家长存在认识上的误区，在此探讨一下：

误区：快速出成效。某些家长认为学一段时间后孩子的作文就应该有很大的提高，其实这是不正确的。

写作是语文知识的综合运用，是一个学生综合思维能力的体现，是将字、词、句组合起来，完整表达一种思想。因为学生的基础不一样，接受能力不一样，它的学习也要遵循“循序渐进”的原则。比如大家熟悉的英语、绘画、音乐、舞蹈等，都要经过几期、几年的学习才能达到很好的效果。作文也是一样的道理，谁也不能违背教育的规律。

学生在作文班学到的这些知识，还要有一个熟悉、灵活运用的过程，就像学习英语，单词会说了，能不能对话，还需要经过一段较长时间的练习、巩固，所以家长要有一个正确的认识。

希望家长能够多与我们交流孩子的有关情况！

谢谢家长对我们的工作给予的理解和支持！

“欢乐谷快易作文与思维训练营”

2007年8月6日