(琚湾一中)病句修改复习学案

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“病句修改”复习学案

琚湾一中王黎雪

教学目标：

1、能辨识句子表达的正误。

2、能找准病句的病因，并修改病句。

3、在语段中找出病句进行修改或用符号修改。

一、激趣导入

二、知识分析 ㈠常见病句类型

1、搭配不当

（1）关联词语不搭配

如：高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。（“既„„而且„„”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。）

（2）句子成分不搭配

①主谓搭配不当

如：这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。（句中的主语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。）

②动宾搭配不当

如：《三国演义》这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不搭配，应把宾语“事迹”改为“形象”。）

③主宾搭配不当

如：北京的春天是一个美丽的地方。（“春天”与“地方”不搭配，应把“地方”改为“季节”。）

④修饰语与中心语搭配不当

如：他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。（句中的定语“强壮”与中心语“步伐”不搭配，应将“强壮”改为“强健”。）

2、成分残缺（1）缺少主语

如：通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。（这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语，或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。）（2）缺少谓语

如：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（“为”是介词，缺谓语，删去“为”，或在句末加上“而奋斗”。）

（3）缺少宾语的中心语

如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语的中心语，应加上“的情景”。）

3、语序不当

（1）逻辑语序不当

如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒，应是先“研究”后“通过”。）（2）关联词语序不当

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

如：①不但我信任他，而且信任他的朋友。（这两个分句主语都是“我”，所以“不但”应放到主语“我”后面）②我不但信任他，而且以前反对过他的人也信任他了。（这两个分句主语分别是“我”、“ 以前反对过他的人”，所以关联词“不但”应放在“我”前面。）

（3）修饰语语序不当

如：①博物馆展出了唐朝时期的新出土的文物。（“新出土的”应放在“唐朝”的前面。）

②大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”。）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”“应紧靠中心词“东西”。）

4、重复累赘

如：①中学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删去任意一个。）

②据统计，地球上的森林大约有三分之一左右被采伐或毁掉。（“大约”和“左右”都表约数，应去掉一个。）

易误用的还有“当前”与“当务之急”连用，“十分”和“酷”连用，“防止”和“不”连用，“忍俊不禁”和“笑了”连用，“首先”和“第一”连用等。

5、前后矛盾（1）前后不统一

如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。）

（2）否定不当

如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（”没有谁不会想象不出“等于说”谁都想象不出“，而句子的原意应是“谁都想象得出来”，所以应删去一个否定词。）

②在国外，他无时无刻在思念他的祖国。（应在“无时无刻”后加“不”。）

③为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。（这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否字词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。）

（3）范围不清

如：商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。（萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。）

6、表意不明（歧义）

如：他收到了许多朋友送来的礼物。（是“许多朋友”还是“许多礼物”，不明确，应改为“他收到了朋友送来的许多礼物”。）

7、句式杂糅

如：①从上学期为起点，他进入了一个更新的阶段。（把“从„„开始”和“以„„为起点”糅在一起，改“从”为“以”。）

②他的家乡是福建省福州市人。（此句把两句话的意思合在一句里说，应改为“他的家乡在福建省福州市”或“他是福建省福州市人”。）

㈡中考常见病句修改诀窍

1、看到介词不放过：对于介词当头的句子，句中使用了“使”“让”“令”“当”“由于”等介词，极易造成成分残缺、表意不明或不当。这种句子往往要删去介词“使”“让”等。

2、看到动词不放过：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。不能带的，就删宾语，与主语、宾语或修饰语不能搭配的，就换动词。

3、看到否定词连用不放过：否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、防止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如果不当就删去一个否定词。

4、看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用，往往易出语病。如果出现病句，只要删去一个否定词即可。

5、看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一

面不搭配的毛病。遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。

6、看到关联词语不放过：关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。

7、看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去。

8、看到有表数量、范围或程度的词不放过：名中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去。

9、看到句子表感情色彩的词语不放过：句子的褒贬义与使用词的感情色彩不搭配，如果是这类病句则要把这个误用感情色彩的词语换成与句义相吻合的感情色彩的词语。

㈢为方便记忆，检查语病的规律和方法编成如下顺口溜： 语病分析要记清，先找句子主谓宾。

成分多余和残缺，结构杂糅意不明。联合短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。

三、例题剖析

例1：（2010年江西）下列句子没有语病的一项是：（）

A 到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。B 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

C 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

D 成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。

分析：A搭配不当，应删去“和听到的”；C缺宾语，句末应加上“的标志”；D语序不当，“长期”应调到“受到”之前。

答案：B

例2：（2010年安顺）下列各句中，没有语病的一项是（）A 穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B 苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。

C 只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。

D 我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。

分析：A项中的“只要”和“可是”搭配不当，应把“只要”换成“虽然”；B项中的“修剪”和“栽种”语序颠倒了；D项前后语意不能照应，应在“加速”前加“能否”，或去掉前一个分句中的“能否”。

答案：C

四、巩固训练

1、选出下列句子中没有语病的一项（）

A、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心、作贡献。B、这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。C、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。

D、我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。

2、对下列病句的修改有误的一项是（）

A、我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）

B、通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）

C、建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）

D、昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）

3、下列没有歧义的句子是（）

A、我看见他高兴得跳起来。

B、身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。C、从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。D、刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。

4、下列各句中有语病的一项是（）

A、世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。B、教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。C、我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。

D、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

5、下面句子没有语病的一项是（）

A、开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

6、下列各句中有语病的一项是（）

A、南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。B、世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C、在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。D、各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

7、下面句子没有语病的一项是（）

A、是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。

B、新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C、在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

D、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

8、下面句子没有语病的一项是（）

A、面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。

B、2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事迹。

C、一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

D、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

9、下面两个句子各有一处语病，在不改变原意的基础上，将改正后的句子写在下面。

⑴在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。

⑵市有关部门联合检查组发现在例行检查时，个别网吧接纳了未成年人。

10、下列各句中有语病的一项是（）

A、周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的动作下，每首歌的面世都引发了试听热潮。

B、明年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。

C、世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。

D、澳大利亚16岁少女杰西卡，在过去的七个月时间里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。

11、“通过这次平安校园教育活动，使我不但增强了安全防范意识，而且学到了许多安全知识。”这个句子有两处毛病，请将更正后的句子写在下面的横线上。

12、下列各句中没有语病的一项是（）

A、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。B、多读书是提高一个人语文素养的途径之一。

C、通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。D、只有一到暑假，他就去学游泳。

13、下列各句中没有语病的一项是（）

A、2010年5月28日，武（汉）荆（门）高速公路顺利通车，比预计通车时间提前了三个月。

B、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。C、我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。

D、《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

14、下列语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发红色短信已蔚然成风。②通过开展发红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

①处重复啰嗦，修改方法是②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是③处语序不当，修改方法是：

15、下列语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。

与发达地区相比，①我市中小学生存在矮个多、胖墩多、近视多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

⑴第①处成分残缺，应在句末添加。⑵第②处搭配不当，应将改为。⑶第③处词语赘余，应删去。⑷第④处语序不当，应调整为。

五、课堂小结

答案：

1B、2D、3C、4D、5C、6D、7D、8A、9、⑴去掉“在”和“上”。⑵“在例行检查时”移到“发现”的前面。10C、11、答案一：这次平安校园教育活动，使我不但学到了许多安全知识，而且增强了安全防范意识。答案二：通过这次平安校园教育活动，我不但学到了许多安全知识，而且增强了安全防范意识。12B、13A、14、①去掉“新格局”或“的局面”②成分残缺或缺宾语（中心语）③将“发展”和“传承”调换位置。

15、⑴特征⑵形成、导致⑶影响⑷调查和研究。